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Autor: alvaroandresriaza

  • ¿Cómo serán los profesores del futuro?

    ¿Cómo serán los profesores del futuro?

    profesores eficacesEn las próximas décadas los sistemas educativos sufrirán grandes modificaciones debido a la revolución tecnológica. Los colegios e institutos serán mucho más interactivos de lo que son hoy en día y cambiará la manera en la que se relacionan los profesores, estudiantes y padres; la formación digital irá incorporándose poco a poco en las escuelas y quién sabe si para sustituir en el futuro la educación tradicional. ¿Lo permitirán las tradicionales organizaciones académicas?

    Es posible que inventen software académicos que distribuyan la información a los alumnos e incluso puntúen sus resultados. ¿Cuál va a ser el papel de los profesores entonces?

    La calificación final por supuesto que puede certificarla un ordenador con una programación innovadora y eficaz pero la educación va mucho más allá que una nota final. Los profesores seguirán educando y mostrando a los alumnos experiencias y nociones tanto académicas como vitales.

    ¿Qué función va a tener el profesor del futuro?

    Los teóricos creen que en el futuro (reciente) desaparecerán las clases magistrales y el tutor ya no ejercerá solo como difusor y transmisor de conocimientos sino que guiará al alumno a que aprenda en su propio proceso de aprendizaje.

    Ese sistema educativo innovador contará con una segmentación propia de la época: el alumno recibirá la formación y enseñanzas que necesite según su perfil y sus habilidades o la profesión que quiere realizar en el futuro. Cambiará la esencia y función del profesor. No serán meros repetidores y difusores de los libros y contenidos sino que orientarán la formación académica y tutorizarán las dudas y consultas que puedan tener.

    Con Internet como fuente de información principal será la misión del profesor dar valor a lo que debe aprenderse de la Red y qué contenidos no son de calidad. Va a ser un crítico de la red, tendrá que curar los contenido y valorar y analizar lo que deben aprender sus alumnos de la ingesta cantidad de datos e información que se pueden encontrar en Internet.

    ¿Cómo cambiará la escuela para los alumnos?

    Los alumnos podrán prepararse y leer la materia antes de la clase, que ya no será una lectura o redacción del contenido sino una exposición de lo aprendido y un debate con los compañeros que hará que se impregnen mucho mejor los contenidos. Con tanta información el alumno será cada vez más exigente y querrá enseñanza de calidad y unos profesores que le orienten adecuadamente en la consecución de objetivos académicos.

    Ya hay sistemas educativos que promueven la casi absoluta libertad del alumno. En diferentes escuelas evangélicas de Berlin se ha llevado un cambio radical de la formación y se han eliminado las asignaturas y los horarios ofreciendo el control de su aprendizaje al propio alumno, se le dan los recursos y cuando los ha asumido  tiene la orientación, consulta, valoración y puntuación del profesor. Por lo que no nos debe extrañar que surjan nuevos métodos educativos y que se implementen en los próximos años.

    Cada vez parece más clara una cosa: el sistema educativo tradicional está obsoleto y desfasado desde que llegó la revolución informática y digital. Y las inclusiones de estos factores en el sistema tradicional no han sido lo suficientemente eficaces.

    ¿Qué innovaciones ya están implementadas en la educación?

    • FLIPPED CLASSROOM: Muy similar a lo planteado anteriormente, los profesores mandan a los alumnos leer la materia y estudiar en casa y se utilizan las horas lectivas para intercambiar opiniones y dudas sobre el temario, crear foros de debate, ejercicios prácticos…

    • Plataformas virtuales, moodles, aulas virtuales.

    • Que permiten subir la materia y el temario, foros de debate, notificaciones y chats entre profesores y alumnos, tareas y calendarios personalizados…

    • Colegios que permiten su propia app para smartphone.

    • App tanto para alumnos como para padres que tienen toda la información necesaria: horarios, exámenes, notas, actividades…

    • Utilización de tabletas y smartphones para los más pequeños.

    • Programas intuitivos que ayudan a la enseñanza. Para aprender a leer, los colores, los números, ejercicios sencillos de matemáticas, videos formativos…

  • ¿Cómo es la educación para los niños superdotados?

    ¿Cómo es la educación para los niños superdotados?

    Cómo es la educación para los niños superdotados

    En España existen 23.741 alumnos con un cociente intelectual superior a 130, es decir, superdotado o con un cociente intelectual superior a la media. Pero surge un problema: los falsos diagnósticos, uno de los problemas a los que se enfrentan los superdotados y sobre todo el conflicto de diagnosticar erróneamente e identificar una alta inteligencia como un trastorno por déficit de atención (TDAH), que suele ocurrir cuando el niño no se siente motivado, observa que todo lo que le explican ya lo sabe y se distrae con facilidad al aburrirse y no tener ningún tipo de reto educativo.

    El error en el diagnóstico es consecuencia de la falta de rigor y observación del contexto en el que el niño muestra falta de interés: un niño con TDAH está agitado y no presta atención en todas las actividades que realiza; un niño superdotado no atiende cuando se aburre en algo que ya conoce, cuando está por encima de las capacidades que se están explicando; solo es desatento en ámbitos educativos por requerir más nivel y una atención más personalizada.

    ¿Cómo identificar a un superdotado?

    Los niños pueden presentar intensos arranques de ira por sentirse incomprendidos o incluso sentirse emocionalmente afectados al comprobar que no son iguales que los niños de su edad. El cuestionamiento crónico, un entendimiento de los dobles sentidos, ironías y las eternas preguntas suelen ser además de una madurez precoz síntomas de niños con altas capacidades. Tanto los padres como los educadores deben estar atentos a estas señales y buscar el diagnóstico exacto, se debe solucionar el falso diagnóstico de déficit de atención para cualquier niño que se encuentre en una situación agitada a temprana edad o que no atienda, hay que estudiar cada caso de forma concreta.

    Hay una considerable cantidad de niños a los que no se les identifica y están siendo educados con niveles formativos inferiores a los que requieren en cada etapa. Se estima que en España hay 140.000 personas que no están diagnosticadas como superdotados y lo son. Hay que diferenciar entre superdotado y genio; no todos los superdotados tienen por qué ser genios en una materia ni tienen que sacar las mejores notas; puede que su nivel intelectual provoque que usen estrategias más complejas de aprendizaje, que tengan una creatividad superior, una sensibilidad en el arte muy alta o destaquen en algún aspecto concreto o materia concreta, pero en las demás sean niños normales.

    Es más, el 70% de los superdotados fracasa en los estudios; ya sea por ansiedad ante las presiones externas por considerarles auténticos genios y obligarles a sacar las mejores notas. Un niño superdotado puede ser muy bueno en un aspecto pero no significa que sea bueno en todas las materias; hay que dejar claro este concepto. Hay que desmitificar de una vez por todas el término superdotado; solo se trata de una característica más de una persona, no son mejores ni peores, ni siquiera más listos, solo son más capaces en determinadas áreas o materias o simplemente se desarrollan intelectual y mentalmente antes.

    ¿Cómo se atiende a estas necesidades intelectuales de los alumnos?


    En España se recurre a la aceleración y a los programas de enriquecimiento; pero sobre todo a lo primero, anticipación del periodo de escolarización o reducción del mismo, es decir, adelantar uno o dos cursos al alumno. Los programas de enriquecimiento no están recogidos en todos los colegios y depende más del grado en el que se involucra cada centro con estos alumnos.

    En  la Ley Orgánica 10/2002 del 23/12/2002 del artículo 43 se establece que en España los alumnos superdotados intelectualmente serán objeto de una atención específica por parte de las administraciones educativas y que se adaptarán las medidas necesarias para atender y aprovechar sus capacidades.

    Desde que en España se puso en marcha un protocolo de detección para niños con altas capacidades en el curso 2014-2015 para prevenir estos errores se ha adelantado de curso a 722 niños en un periodo de tres años. Desde el Colegio de Pedagogos de Cataluña (COPEC) afirman que hay una infradetección total, solo se realiza el diagnóstico a un 0,02% de los alumnos, normalmente si han destacado en edades tempranas en alguna asignatura o por las notas, no se intenta diagnosticar a todos los alumnos. Y es que, en España un 3% de los niños en edad educativa tienen un cociente intelectual superior y solo están identificados un 0.07%, 1 de cada 38. Números escasísimos y un diagnóstico e identificación que está muy por debajo de lo que tendría que tener una sociedad moderna para solventar las necesidades de estas personas con altas capacidades.

    ¿Cómo reconocer un colegio que está capacitado para la enseñanza de un alumno superdotado?

    Lo primero es el contacto con los responsables o el director del centro. Si en el momento en el que le informas que el niño al que quieres matricular es superdotado pone un gesto raro planteate que será mejor buscar otro colegio. Lo mismo si te comenta que ellos no suelen tomar el camino de la aceleración de un curso para estos alumnos o que no saben cuántos superdotados tienen en el centro o cómo identificarlos.

    Los mejores colegios para estos alumnos con altas capacidades intelectuales son:

    • Los que identifican pronto a sus alumnos superdotados (desde educación infantil y no esperan a que avancen en los cursos de Educación Primaria).

    • Los que permiten la aceleración de curso.

    • Los que gestionan las necesidades educativas de este tipo de alumno a la par de los padres y enseñan a estos como formarles.

    • Los que tienen programas de enriquecimiento que se adapten a las altas necesidades de los niños y eviten el fracaso escolar o incluso el acoso escolar por tener un rendimiento superior al de los demás compañeros.

    • Cuando un centro tiene varios superdotados es positivo que durante unas cuantas horas a las semanas se junten y se forman y trabajen en proyectos en común entre ellos para que desarrollen su creatividad y motivación con alumnos de su mismo nivel.

  • Educación bilingüe para los niños, ¿sí o no?

    Educación bilingüe para los niños, ¿sí o no?

    Vivimos en una sociedad global, en la que saber idiomas es fundamental para relacionarse con personas, empresas y países. A priori el bilingüismo parece la opción más adecuada por la necesidad de hablar otro idioma, especialmente inglés pero también francés, alemán o incluso algún idioma asiático. Cuando un estudiante sale al mercado (cada vez más internacional) encontrará mejores puestos de trabajo cuantos más idiomas domine. Pero ojo, los expertos alertan de que una formación bilingüe no es tan positiva para la educación de los niños como parece. ¡Descubre por qué!

    El bilingüismo no solo permite al alumno ser más competitivo en el futuro y dominar un idioma sino que también hace al niño más tolerante y comunicativo al tener que relacionarse con otra cultura, es más, puede hasta despertar su curiosidad por los países que hablan ese segundo idioma.

    En España, la oferta actual de colegios bilingües ha ido creciendo con el paso de los años. Se imparten en inglés entre el 30 y el 50% de las horas lectivas. Las elegida sueles ser Conocimiento del Medio, Educación Física y Educación Plástica. El problema justo surge en estas asignaturas que se imparten en el segundo idioma. Por supuesto que aprenden otro idioma y eso les ayuda de forma inmejorable en su día a día y en su futuro educativo y profesional, pero hay diversos informes como el que realizó la  Fundación de Estudios de Economía Aplicada, FEDEA, a finales de 2013 que señala en un estudio comparativo que el desempeño en las asignaturas que se dan en inglés es peor en comparación con los colegios que las dan en el idioma nativo. Es decir, se aumenta en la formación en idiomas pero hay un claro efecto negativo en las asignaturas que se imparten en el segundo idioma, las ventajas no son tantas.

    Además, los expertos advierten que una vida académica con dos asignaturas diferentes puede hacer ralentizar el desarrollo del niño, sobre todo en los primeros años. Factor a tener en cuenta por los padres para que no se asusten si su hijo no lee o habla con la misma soltura que otros de colegios tradicionales. Aunque, cada caso es único y cada formación de cada escuela también.

    ¿Qué pueden hacer los padres?

    Buscar las mejores opciones educativas. El bilingüismo se puede impartir con diferentes metodologías y puede ser más efectivo en unos centros que en otros. Aunque no debe ser un valor supremo para escoger el centro de enseñanza de los más pequeños termina siendo un factor esencial en la decisión final; al final la sociedad avanza y saber un segundo idioma abre muchas puertas, pero quizá no abre tantas como una buena educación y una transmisión de información eficaz al alumno y en algunos casos, sobre todo si el niño no termina de conocer el idioma de forma absoluta puede perjudicar el aprendizaje del pequeño.

    Así mismo el informe detallaba que los alumnos que peores notas sacaban en esta asignatura que se imparte en un 2ª idioma eran mayoritariamente alumnos cuyos padres tienen un menor nivel educativo. Quizá no es tanto el nivel de educación que tengan los padres como si la capacidad para entender por ejemplo en estos casos temas de Conocimiento del Medio en inglés para explicárselo a sus hijos, porque en el caso de las asignaturas que se dan en español los colegios bilingües no son peores de media que los tradicionales ni los niños con padres con menor nivel educativo sacan peores resultados.

    Es decir, por supuesto que un padre quiere la mejor educación para su hijo y aprender un segundo idioma es una decisión más que adecuada; pero puede llegar el punto en el que el niño necesita ayuda justo en una asignatura que se imparte en inglés o francés y el padre no pueda explicarlo de forma adecuada por no dominar ese idioma a un nivel que le permita formar a su hijo. En ese caso, sería adecuado acudir a clases extraescolares o profesores particulares para que el niño se iguale con sus compañeros.

    A su vez, una desventaja de los centros que no inician el bilingüismo desde los primeros años es que la enseñanza de un segundo idioma no se puede imponer a la fuerza, por así decirlo, necesita asimilarse de forma intuitiva y con el paso del tiempo por cada persona. Ahí es donde ha fallado y sigue fallando la enseñanza inglesa en nuestro país, se empieza a enseñar tarde, con una formación más teórica que práctica y las dificultades de los niños ante ese modelo de aprendizaje no suelen poder resolverse en todos los hogares por la falta de padres que dominen una segunda lengua con soltura y depende de la situación económica de cada hogar para dotar a su hijo de una asignatura extraescolar de inglés que solvente los problemas del colegio.

    Como con todo, habrá que valorar las múltiples opciones, las ventajas e inconvenientes de esta formación en dos idiomas y elegir cuál es la mejor opción para los más pequeños.

  • Cursos de formación para mejorar el rendimiento de una empresa

    Cursos de formación para mejorar el rendimiento de una empresa

    Cursos de FormaciónPara que una empresa salga adelante el elemento fundamental es que los trabajadores de ésta cuenten con una gran formación y preparación. Son ellos los que van a desarrollar los pasos para alcanzar el éxito de la empresa y por ello es necesario que cuenten con la formación necesaria. Así pues, ya han aparecido numerosas empresas que quieren dar una respuesta a la cada vez mayor demanda de una mejora de formación de los empleados, como IBM Máximo.

    Cada vez se hace más necesario que las empresas y negocios inviertan en cursos y otros planes de formación para sus empleados, ya que hoy en día existe una alta competitividad entre empresas del mismo sector y ello, unido al mayor uso de Internet y otras herramientas informáticas así como el deseo de expandir los negocios más allá de las fronteras, obliga a que todo trabajador se ponga las pilas en cuanto a formación.

    Existen una serie de cursos especialmente pensados para las empresas, que se adaptan a las medidas y necesidades de cada una de ellas, siendo posible cursarlos de forma presencial u online.

    La formación online hacia los empleados es una de las más demandadas en las empresas, debido a que los trabajadores no suelen tener mucho tiempo para sacar adelante las empresas y acudir a cursos. Además, las empresas suelen exigir la obtención del título del curso de forma rápida y sin demoras para cubrir las necesidad de éstas. IBM Máximo es uno de los que permite obtener certificaciones de cualquier curso tanto de forma online como presencial.

    Los cursos más solicitados:

    Algunos de los cursos más importantes para mejorar el rendimiento de los trabajadores y alcanzar aún más éxito con la empresa, son los siguientes:

    1.- Los cursos de idiomas. Se trata de los cursos más importantes hoy en día para las empresas y uno de los requisitos imprescindibles a la hora de echar un currículum para cualquier trabajo. La importancia de los idiomas llega tan lejos, que ya son muchas las academias, empresas y otras instituciones que ofrecen una amplia variedad de idiomas mediante ofertas y descuentos para que nadie se quede sin saber hablar inglés o cualquier otro idioma.

    Para las empresas es esencial contar con trabajadores que sepan hablar al menos un idioma, al margen de la lengua materna, ya que así es posible contactar con clientes extranjeros y hacer que la empresa o negocio traspase fronteras y llegue a ser internacional. Con la digitalización y el poder de las telecomunicaciones cualquier empresa puede tener un cliente o un posible inversor en la otra parte del mundo  y, si la empresa dispone de un trabajador que pueda relacionarse y comunicarse ahorrará recursos y tiempo y ofrecerá una visión muy positiva a las empresas del extranjero.

    El idioma más importante para todas las empresas es el inglés, pero ya son muchas las que valoran que se hable en otros idiomas como francés, alemán o italiano, por ejemplo.

    2.- Los cursos de ofimática. Son los cursos más sencillos que se pueden ofrecer pero altamente importantes. En una sociedad en la que todos los movimientos entre empresas y entre éstas y el público se realizan a través de la más alta tecnología como ordenadores, móviles y otros dispositivos electrónicos, es muy necesario contar con conocimientos básicos de informática.

    Esto cursos comprenden desde la enseñanza del manejo de programas sencillos pero que necesitan unas indicaciones y guia a seguir para saber utilizarlos adecuadamente como Excel o Word hasta cursos para programas más avanzados como pueden ser los de diseño visual o maquetación (Photoshop, InDesign, Illustrator) o de diseño web (Adobe Dreamweaver).

    3.- Los cursos de recursos humanos. Pueden parecer muy prescindibles pero lo cierto es que son muchas las empresas que valoran contar con trabajadores que sepan acerca de este mundo de los recursos humanos. Estos cursos tienen que ver con la gestión laboral, así como los beneficios y derechos de las empresas.

    Suelen ser cursos sobre comunicación corporativa (ya sea vertical o horizontal) para relacionarse tanto con los compañeros como con los superiores en el ámbito de trabajo, cursos sobre rendimiento y eficacia laboral, cómo organizarse en el trabajo y cumplir las tareas, cursos sobre motivación laboral…

    4.- Curso de Marketing. Hoy en día el marketing se ha convertido en una formación indispensable para muchas empresas, pues permite que ésta crezca cada vez más. Hay tantas vertientes del Marketing: Digital, Inbound Marketing, e-Commerce, Mobile Marketing, SEO/SEM… y todas permiten hacer crecer y desarrollar la carrera profesional de un trabajador.

    Cualquier empresa busca que su plantilla tenga conocimientos de marketing, es un valor añadido, al final el objetivo de una empresa es vender y el marketing busca justo eso. En estos cursos aprenden a hacer una buena publicidad de la empresa y de esta manera promocionarla y vender bien la marca.

    5.- Los cursos de habilidades directivas. Son también muy importantes sobre todo para que aquellos trabajadores que deseen crecer dentro de la empresa para la que trabajan. Proporcionan conocimientos acerca de cómo liderar un equipo de trabajo, cómo gestionar el tiempo para rendir mejor, organización, coordinación y una buena gestión de la empresa y de su trabajo para ser mucho más productivo y desarrollar la empresa.

    Por ejemplo a la hora de un ascenso o un profesional que se vaya a encargar de gestionar un departamento, para las empresas es fundamental que tenga nociones sobre cómo dirigir a una plantilla, gestión de roles y funciones o incluso para capacitar a esa persona a reclutar y seleccionar profesionales. Estos cursos los suelen utilizar las empresas cuando quieren dotar de más tareas a un mismo profesional que vaya a crecer dentro de la organización corporativa.

    Formación interna

    Además de estos cursos que pueden ser impartidos por empresas que se dedican a ofrecer estos servicios de formación empresarial, es decir, son cursos externos —que no suelen tener relación con la propia empresa, salvo alguna posible colaboración o acuerdo— la propia empresa también puede ofrecer una formación interna.

    Así, ya son muchas las organizaciones corporativas que en lugar de mandar a los trabajadores a que se apunten a un determinado curso de formación, deciden invertir en ello y crear sus propios cursos dentro de la empresa, con el objetivo de que los empleados se ahorren tiempo y dinero y además que el aprendizaje se ajuste únicamente a las necesidades de la empresa y a las competencias y habilidades que necesita desarrollar cada trabajador.

    Y, para controlar y analizar la formación paso a paso, las empresas han optado por las metodologías e-Learning y la innovación en el aprendizaje. Una formación igual o más completa que la tradicional implementada en la Red, que permite facilitar el aprendizaje a los trabajadores— pueden formarse a través de las plataformas online en cualquier momento y lugar— y, a su vez, tienen a su disposición multitud de herramientas y recursos con los que aprender a desarrollar todos los procedimientos y enseñanzas que se cuelgan en la plataforma (videoaprendizaje, chats internos, foros de debate, recursos multimedia…).

  • Si buscas fuera, encontrarás

    Si buscas fuera, encontrarás

    formación en el extranjero

    El denominado término inglés brain drain, o más conocido popularmente como “fuga de cerebros”, es una situación seria que lleva tiempo afectando a nuestro país y que está causando estragos en el pilar fundamental del futuro de nuestra sociedad: la juventud. Jóvenes -y no tan jóvenes- ven mermadas las posibilidades de explotar su carrera en un país negado de oportunidades y, cada vez más, optan por buscarlas allí donde sí tengan en cuenta sus cualidades para seguir desarrollándolas y, ya de paso, descubrir nuevos horizontes con pensamientos y formas de ver el mundo muy distintas.

    No todo es negativo. Aunque el país se resienta (algo que será más palpable a largo plazo), lógicamente, quienes escapan de nuestras fronteras para encontrar ese lugar y perseguir allí sus sueños, disfrutan de la mejor escuela que jamás podrán pagar.

    Motivos para ser feliz

    Cierto es que, comúnmente, el grupo social que emprende esta aventura son chicos y chicas jóvenes que, durante sus estudios universitarios, o tras los mismos, se han dado cuenta por su propia experiencia, o por la de sus más allegados; que si quieren aprender del mundo que tanto les fascina, tienen que hacerlo lejos de sus seres queridos.

    La situación actual que vive nuestro país invita, innegablemente, a tomar la sartén por el mango y, si no hay motivos mayores que lo impidan, arriesgarse y llevarlo a cabo. Más allá de los temores del primer momento, la convicción y la ilusión que nos empujan en un primer momento, son las mismas que deben primar después. Además, siempre hay que recordar que es cuando nos encontramos ante la situación que nos mantiene entre las cuerdas, cuando sacamos lo mejor de nosotros mismos y salimos hacia adelante.

    La contrapartida que se adquiere es infinitamente más satisfactoria que los miedos iniciales. Madurez precoz, viajar y descubrir otro país, aprender (quizás) una nueva lengua, conocer gente de distintos lugares del mundo, adaptarse a nuevas costumbres, oportunidades laborales y formación constante, aprendizajes académicos y, las más importantes: enseñanzas vitales que terminan de formarnos como personas y modulan nuestra personalidad.

    De España a Dinamarca

    No hace falta buscar mucho para encontrar a nuestro alrededor a esa persona que ya no está entre nosotros porque se fue en busca de una oportunidad y la encontró. Y tanto le gustó, que jamás regresó. En realidad sí, lo hace de vez en cuando, pero ahora su mundo gira al revés y lo que para nosotros sería visitar su país de acogida en el extranjero durante nuestras vacaciones, para esa persona, sus vacaciones pasan ahora por regresar a “casa” a visitar a la familia.

    Es el caso de Sara López, una joven vallisoletana que tras tener clara su vocación como futura ingeniera informática, eligió Dinamarca para desarrollar su sueño y llevar a cabo sus aspiraciones en este campo. El país danés es considerado uno de los más felices de Europa y la calidad de su sistema y modelo de vida, uno de los más envidiados.

    Sara se fue con apenas 18 años y aunque no encontró la oportunidad que buscaba en su campo, otros vieron gran potencial en su vigor para reconducirla hacia un nuevo terreno del que podía aprender y dar lo mejor de sí misma, redescubriendo que quizás, sin estar relacionado con sus estudios, podía seguir disfrutando de su sueño. Y así fue, una de las compañías más destacadas en joyería para hombre le ofreció la posibilidad de desarrollar una nueva faceta en el mundo del marketing de la empresa.

    A día de hoy, esta joven sigue viviendo su particular aventura y mientras diseña estrategias para publicitar pulseras para hombre, nos cuenta en su propio blog las ventajas de no tener miedo a tomar una decisión errónea y sacar provecho a todo lo que nos rodea, sin cerrarnos ninguna puerta, porque nunca se sabe si tras ésta se puede abrir otra que nos sorprenda todavía más y nos ofrezca la oportunidad que habíamos estado buscando.

    Los datos de la emigración española

    Entre 2008 y 2015 el número de españoles en el extranjero ha aumentado en 833.339 personas, hay un total de 2,3 millones, la cifra más alta desde que hay registros.

    La crisis y una tasa de paro del 45%, hizo inevitable la fuga de talento español hacia el extranjero, pero parece que la dinámica empieza a cambiar y empiezan a existir indicios de que la situación se está revirtiendo. Por ejemplo, según el INE, volvieron 28.201 jóvenes españoles en 2015.

    Eso quiere decir que por primera vez tras la crisis los españoles que emigraron para buscar trabajo empezaban a regresar a casa. El número de españoles que regresa a su hogar por motivo laborales ha aumentado un 42,8% desde 2007.

    Eso sí, las salidas siguen siendo considerables y siguen emigrando más de los que vuelven. La fuga de cerebros durante la crisis comenzó en 2007 cuando se marcharon 22.527 jóvenes españoles. Los últimos datos oficiales del INE, en 2015, nos confirmaron que se marcharon 59.965 y solo volvieron 28.201. Así que sí, los graduados españoles siguen emigrando en busca de una oportunidad laboral y los que vuelven aún son pocos en comparación con los que se van, porque nos queda un saldo negativo de 30.000 personas, casi el doble.

    ¿Dónde emigran los estudiantes españoles?

    La franja de edad de 20-39 años prefiere como destinos Reino Unido, Alemania y Francia. En cambio, los de 40-64 Francia, Estados Unidos y Reino Unido.

    Alemania, el motor de la economía europea, es el destino favorito de los jóvenes estudiantes españoles con aspiraciones laborales en el exterior. Los que más emigran al país germano son los ingenieros, médicos y científicos.

    Los ingenieros y los profesionales de la Comunicación y el Marketing (SEO, Copys, Community Managers) en cambio encuentran trabajo Reino Unido.

    Y aunque no sea un destino mayoritario empiezan a emigrar cada vez más españoles a latinoamérica y concretamente a los países más occidentales del continente como Chile o Uruguay, donde se valora adecuadamente a los ingenieros españoles.

    El gobierno planea evitar la fuga de cerebros con una convocatoria para jóvenes científicos en la que van a invertir 100 millones de euros para contratar a 1.000 investigadores para Universidades, Organismos públicos de Investigación y centros de I+D.

  • ¿Funcionan de verdad las clases particulares?

    ¿Funcionan de verdad las clases particulares?

    ¿Funcionan las clases particulares?

    Cuando un niño va mal en el colegio una de las opciones que existen para que el niño mejore sus resultados académicos es asistir a clases particulares. En España, el 44% de los alumnos acuden a estas clases extras para reforzar la educación que reciben en los colegios, institutos o incluso universidades. Es la segunda cifra más alta de la Unión Europea solo por detrás de Grecia, en el que casi es una tendencia habitual (74% de los alumnos).

    En realidad, vamos a ser claros, pensamos que las clases particulares funcionan si nuestros hijos aprueban la asignatura, si el niño suspende pensaremos que algo ha fallado en las clases de refuerzo, que el profesor no está lo suficientemente capacitado pero, de primeras, nunca vamos a cuestionar la forma en la que estudia el niño o la cantidad de tiempo que ha gastado en preparar el examen o en seguir las indicaciones del tutor extraescolar.

    Pero evidentemente no es así, por supuesto que cada profesor, cada clase y cada niño es un mundo pero sí que existen ciertos indicadores que nos pueden permitir saber si las clases de apoyo están funcionando de verdad o no.

    10 indicadores que indican la eficacia en las clases de apoyo

    1. El alumno pierde el miedo a una asignatura que le preocupaba y obsesionaba (suele ocurrir con inglés, matemáticas…).

    2. Que cuando el alumno ha terminado la clase particular pueda aplicar lo aprendido en la propia asignatura y le sirva para avanzar o realizar tareas que antes no podía finalizar.

    3, El alumno lleva a diario los deberes y se implica por preguntar dudas, por resolver errores o por anticiparse al temario.

    4. Se observa al alumno atento en clase, no se distrae ni pierde el tiempo y, en caso de compartir clase con algún compañero más —a veces las clases particulares pueden impartirse a un grupo reducido de alumnos—, se relaciona cordialmente con ellos y trabajan en grupo para el aprendizaje común.

    5. En las clases en el colegio, el alumno observa que no le resulta complicado seguir la lección, que lo entiende y que incluso va por delante de sus compañeros. Y, en el caso de tener dudas, sabe que puede apuntarlas para repasar ese temario con el profesor particular.

    6. Cuando el profesor de la escuela comunica que va a haber un examen en una fecha cercana el alumno ya no se asusta ni siente presión por suspenderlo, sabe que está preparado y que además puede contar con las indicaciones de su tutor particular.

    7. El indicador más cuantitativo es, cómo no, las notas de los exámenes. Si el alumno empieza a comprobar que va subiendo la nota en esa materia que tan mal se le daba se llenará de motivación y continuará progresando al estudiar con más ganas al haber visto que sí funciona el esfuerzo extra que está haciendo.

    8. Empiezan a llegar las felicitaciones: tanto del profesor particular, satisfecho con cómo ha llevado las clases de apoyo, como del profesor del colegio o instituto que ve cómo ha mejorado en la asignatura y se lo reconoce al alumno.

    9. El alumno es consciente de todo lo que ha aprendido gracias a las clases y lo observa al aprobar la asignatura. Ha merecido la pena las horas extras y el esfuerzo en una asignatura que ya controla.

    10. Por último, el alumno empieza a estar mucho más feliz y puede pensar en pasar tiempo libre en verano con su familia y sus amigos sabiendo que no va a tener que estudiar más esa asignatura porque la ha superado con éxito.

    En definitiva, las clases extraescolares no son un remedio mágico, solo por contratar a un profesor particular nuestro hijo no va a aprobar la asignatura que peor se le da.

    Es evidente que la titulación y capacidad del profesor es importante pero será la implicación directa del alumno el factor más importante para la consecución o no de los objetivos propuestos por el profesor. El profesor debe ser bueno, las clases deben ser motivadoras, prácticas y que impliquen al alumno pero sin el esfuerzo final del niño será imposible que las clases particulares concluyan con éxito.

    Clases particulares online

    Ahora con la irrupción de las nuevas tecnologías empiezan a impartirse clases particulares online. Es una alternativa que evita los desplazamientos incómodos y los horarios rígidos para un alumno que pueda tener más ocupado su día a día. Es una opción de formación extra más habitual entre los jóvenes o entre los universitarios y no tanto entre los más pequeños de la casa.

    Existen plataformas en las que suben contenidos a un aula virtual, las clases se graban para su visualización posterior y se puede acudir al tutor o profesorado en cualquier momento para resolver dudas. Lo más diferencial de estas clases particulares en línea son su flexibilidad horario y su menor desembolso económico.

    Por ejemplo, os explicamos dos:

    • Smart Academy: Destaca por tener clases impartidas en HD que permite una sensación de proximidad con el profesorado inmejorable. Clases de primaria, secundaria y bachillerato y apoyo en idiomas, arquitectura e ingeniería a disposición de los alumnos.

    • Etueri: Plataforma educativo que cuenta con tutores especializados en matemáticas, química, ingles, lengua española, biología… Puedes elegir el profesor, el nivel formativo, las fechas y los horarios.

    A su vez, os recomendamos los cursos de IEBS, donde te podrás formar a un nivel más alto en Marketing, Business&Tech, Social Media o Emprendedores.

  • Las carreras Universitarias más elegidas y demandadas

    Las carreras Universitarias más elegidas y demandadas

    carreras más demandadas

    ¿Cuáles son las carreras más elegidas (por los alumnos) y las más demandadas (por las empresas)? ¡Continúa leyendo y descúbrelo!

    Según un ranking realizado por El Mundo las 50 carreras más demandadas según su área son las siguientes:

    Ciencias Sociales

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    Sobresale por encima de todas ADE, que ya lideraba el ranking en el año anterior. Las dos carreras que más han bajado porque los alumnos han decidido otras opciones son Derecho y Periodismo (el año pasado 2º y 3º; y este año 5º y 11º, respectivamente). Las que más crecen son Ciencias de la Actividad Física que se encontraba en el puesto 17º y ahora ocupa la segunda posición y Comunicación Audiovisual que se posicionaba 16ª y ahora se encuentra en cuarta posición.

    Artes y Humanidades

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    Cae Historia de la 1ª posición a la 4ª del área y sube Bellas Artes a la primera posición. También destaca la subida de Estudios Ingleses a la 2ª posición cuando se colocaba en el año anterior 6ª.

    Ingeniería y Arquitectura

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    Lidera Arquitectura, que ha subido desde la segunda posición, y sorprende que la Ingeniería Informática, el trabajo más demandado y requerido actualmente, se encuentre en la 10ª opción favorita de los alumnos.

    Ciencias

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    Vemos como la Química, que era la opción favorita el año pasado pierde posiciones y como la Biología lidera la elección de los alumnos y como carreras con innovación tecnológica  (Biotecnología) y C. y Tecnología de los Alimentos suben a la segunda y tercera posición respectivamente.

    Ciencias de la Salud

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    Vemos que ha habido un intercambio de posiciones pero que las tres más demandadas por los alumnos siguen siendo las mismas. Enfermería lidera las elecciones cuando el año pasado era la 2ª opción, Farmacia ha subido a la 2ª y en cambio Fisioterapia pierde el «liderato» en cuanto a favoritismo de los alumnos y se coloca tercera.

    Las carreras más demandadas por las empresas en 2016

    1 – Ingeniería Informática (Ciberseguridad)

    2 –  Administración y Dirección de Empresas

    3  –  Ingeniería de Telecomunicaciones

    4  –  Economía

    5  –  Ingeniería Industrial

    6  –  Turismo Internacional

    7  –  Marketing

    8  –  Enfermería

    9  –  Ingeniería en Organización Industrial

    Según una encuesta realizada en 2017 por Trabajando.com-Universia la carrera más buscada por las empresas durante 2016 fue la Ingeniería Informática, concretamente en el área de Ciberseguridad, por la importancia que dan las empresas más destacadas y multinacionales a la protección de datos y la seguridad de sus sistemas de información y financieros.

    Después, encontramos una de las carreras que más demandan las organizaciones: ADE o Administración y Dirección de Empresas para profesionales que gestionen el trabajo de oficina o incluso dirijan los departamentos corporativos.

    Después, como siempre encontramos profesionales de TELECO y de la carrera de Economía o Ingeniería Industrial. Tres de las carreras con más demanda año tras año.

    Empiezan a aparecer en la lista y a destacar como carreras novedosas que más demandan las organizaciones Turismo Internacional, Marketing (especialmente el relacionado con las nuevas tecnologías y el Periodismo: SEO, SEM…) y finaliza la lista con Enfermería y Organización Industrial.

    ¿Y que pasará en los próximos años?

    Muchos sectores están innovando y se requieren profesionales capacitados en estas nuevas necesidades, por esta razón, parece evidente que puede haber un gran cambio en las profesiones más demandadas durante este 2017.

    Perfiles vinculados a la digitalización como los desarrolladores de sistemas, ingenieros o informáticos relacionados con el Internet of things, profesionales del Big Data, del Marketing Digital o Business Intelligence pueden robar el protagonismo a las carreras más demandadas hasta la fecha. No se quedan atrás otros sectores en los que hasta la fecha no había habido una gran conversión digital o informática pero que empieza a ser fundamental para el avance profesional: Hablamos del tratamiento de información en el ámbito financiero (Fintech, analistas de riesgo o del mercado) o en la medicina, por ejemplo expertos en el procesamiento de datos en el campo de la biología para incrementar la salud de la población.

  • Universidades públicas vs Universidades privadas

    Universidades públicas vs Universidades privadas

    La elección entre educación pública y privada primero la tienen los padres, ahí dependen diversos factores: situación económica, convicciones políticas y sociales o creencias religiosas. Lógicamente la educación más convencional, primaria y secundaria, la eligen los padres pero es completamente distinto en el caso de la formación universitaria. El joven estudiante ya puede desmarcarse de los ideales o de la forma de pensar de los padres y a su vez también depende mucho la decisión de la carrera que elija y de si existe tanto en la vertiente pública como en la privada.

    Aunque el acceso a la Universidad es una decisión consensuada con la familia ya el alumno tiene la suficiente edad para ser el que toma la decisión final. Pero, ¿cuál es mejor, la Universidad privada o la pública?

    Dependerá de diversos factores: situación económica—no todos los estudiantes pueden permitirse pagar las matrículas de las Universidades privadas (sin sumar que en muchos casos también tendrían que trasladarse y pagar alojamiento y estancia)—, ubicación de la Universidad —algunas carreras solo se pueden estudiar en ciertas Universidades y esta situación posibilita o no la elección de una carrera u otra por parte del alumno—, prestigio de la Universidad, de las instalaciones o del profesorado (en ocasiones, la elección no se toma tanto por la distinción entre público y privado ni lo que eso conlleva sino por las características de la carrera en cada centro universitario), las opiniones (más si son de conocidos o expertos) pueden llevar a encaminar la elección.

    Después encontramos las distintas opiniones que incluso a veces son leyendas urbanas que son imposible de confirmar. «Si estudias en la privada te ayudarán a aprobar por todo lo que pagas», «los mejores profesores están en las Universidades públicas», «una Universidad privada da mucho más prestigio en el curriculum», «en las Universidades públicas consiguen más contactos para conseguir trabajo»… Y así podríamos llenar páginas y páginas sin que sean frases que se pueden tomar en serio, cada Universidad es un mundo y tendrán cosas positivas y negativas.

    Tanto en las Universidades como por Internet podemos conseguir la suficiente información de cada universidad para saber lo que ofrecen de verdad unas y otras y valorar y reflexionar qué es lo que de verdad estamos buscando: si optamos por una Universidad con prácticas prestigiosas, si valoramos más los contactos profesionales que podemos conseguir, si preferimos estudiar cerca de casa o no pagar tanta matrícula… Decenas de características que cada estudiante debe valorar para así decantar la balanza para un lado o para otro.

    ¿Cuáles son las principales diferencias entre Universidad pública y privada?

    Matrícula

    Donde más diferencias hay en verdad. La financiación en las Universidades públicas como su propio nombre indica es pública y reciben la gran mayoría de sus fondos del gobierno (se recogen a través de los impuestos). Se cubren la mayoría de los gastos educativos, por ello, la matrícula es inferior y si posteriormente el alumno pide ser becado y se lo dan puede estudiar de forma gratuita en la formación universitaria pública.

    En cambio, las Universidades privadas no reciben ningún tipo de dinero del estado y se financian solo a través de las matrículas de los alumnos y si se da el caso de alguna donación privada. Las matrículas son mucho más alta y aunque el alumno pida beca solo le cubre una pequeña parte (lo que sería la matrícula pública para entendernos).

    Tamaño y dimensiones

    Las públicas suelen acoger más estudiantes por lo que son más grandes y cuentan con mayor profesorado pero, al mismo tiempo, también con más compañeros (los alumnos matriculados son superiores a la privada). Por eso, las universidades privadas aunque sean más pequeñas suelen tener menos alumnos por clase y se suele decir que la educación es más personal y directa por esta razón. Hay mayor oferta de carreras en la pública pero en ocasiones la privada cuenta con especialidades con las que no cuenta la Universidad pública.

    Ingreso y admisión

    En las Universidades públicas se gestiona la admisión a través de la nota de corte, es decir de forma matemática, no suelen tener en cuenta ningún factor o característica más del alumno. Cuanto más solicitada una carrera mayor nota de corte tiene, no tiene nada que ver con la dificultad como mucha gente piensa.

    En cambio, en las privadas, la admisión depende mucho de la capacidad económica de pagar las altas cantidades que cuesta una matrícula universitaria privada. Después, al ser privada se reservan un derecho de admisión y suelen tener en cuenta diversos factores. Suelen realizar entrevistas personales, diferentes tests o exámenes (de inglés o de actualidad por ejemplo) o incluso reconocimientos o pruebas psicotécnicas.

    Universidad Pública vs Universidad Privada ¿Cuál es mejor?

    En cuanto al reconocimiento y la calidad de las Universidades, diversos estudios han confirmado que las empresas tienen una mejor valoración de los universitarios que han estudiado en U. Públicas salvo en la medicina donde es superior la privada, pero en todas las demás carreras se considera de mayor calidad la formación universitaria pública que la privada. La fundación Everis lleva desde 2015 realizando un ranking con las mejores universidades de España donde se verifica esta afirmación de la supremacía de las Universidades públicas en cuanto a calidad y valoración tanto para el profesorado, alumnos como para las empresas que buscan universitarios cualificados nada más salir de la carrera. En el estudio del 2017 se repiten los mismos datos. En este informe podemos comprobar como la pública está mucho mejor valorada en todas las áreas de conocimiento salvo en la anteriormente mencionada.

  • ¿Tienen que estudiar los niños en verano?

    ¿Tienen que estudiar los niños en verano?

    Las vacaciones, especialmente las veraniegas, plantean a los padres la duda de si deben dejar al niño disfrutar del tiempo libre en su totalidad o si es aconsejable que hagan algún ejercicio escolar para que no se desacostumbren y les cueste más la posterior vuelta al colegio. Como en todo, las opiniones son diversas y seguramente cada sector tiene su parte de razón.

    Adiós a los deberes durante las vacaciones

    Por una parte encontramos los padres y profesores más abiertos, adiós a los deberes y a los ejercicios durante las vacaciones, especialmente cuando son más pequeños. Consideran que las vacaciones son para disfrutar, para que estén con la familia, para que aprendan otro tipo de cosas: que viajen, que jueguen, que rían y se relacionen. Y sí quieres que aprenda algo, que sean cosas culturales: llévale al museo, a visitar ciudades históricas, enséñale la naturaleza o que lea un libro que le interese.

    Inciden en que ya están durante todo el año haciendo tareas y que son niños pequeños, necesitan ser felices y pasarlo bien y el verano es la época perfecta para lograrlo. Ya tienen el resto del año para aprender y seguir formándose. Es mejor que desconecten durante esta época y así llegarán más frescos al nuevo curso y con más ganas de aprender; si siguen estudiando de la misma manera durante el verano llegarán exhaustos al siguiente curso.

    Además, obligarles a estudiar cuando piensan que tienen que estar de vacaciones (incluso si ven a otros niños jugando y ellos haciendo deberes) puede hacer que acaben aborreciendo los estudios y que odien las tareas y ejercicios desde bien pequeños. Si no se acuerdan en septiembre ya habrá tiempo para estar más encima de ellos, aunque se necesite dedicar un poco más de tiempo de estudio de lo normal, pero en las vacaciones tienen que descansar.

    Postura intermedia: descanso pero con pequeños ejercicios de repaso

    Entre medias, encontramos un sector de la población (padres y profesores) que aunque están de acuerdo con que los niños se tomen las vacaciones como lo que son, un periodo de descanso, sí que consideran adecuado que hagan de vez en cuando algún que otro ejercicio de repaso —que no le resulte difícil al niño, una tarea simplemente para recordar lo que ha dado durante el año y que no lleve más de veinte o treinta minutos al día—. Así, creen que el niño estará más preparado ante el nuevo curso, que tendrá los contenidos más recientes y que no le costará tanto volver al ritmo académico.

    Los que piensan que los niños deben seguir estudiando en verano

    Y por último, los padres y profesores más severos, rígidos e inflexibles consideran una obligación que los niños sigan formándose durante el verano para que no desaprendan. Aunque bajen la rutina diaria de estudio y sean más ejercicios prácticos consideran imprescindible que los chicos continúen haciendo tareas durante todo el verano para avanzar y no quedarse atrás. Una buena manera para que aprendan pero que se sigan divirtiendo y más en verano es que aprendan con las nuevas tecnologías: con apps educativas con la que los niños siguen formándose de forma interactiva, intuitiva y divertida.

    Algunos informes destacan que durante el verano se puede perder el equivalente a un mes de conocimientos ya que los niños se olvidan rápidamente de los contenidos que menos han profundizado en su memoria y con los que menos han practicado. Sin embargo… ¿Merece realmente la pena? Agobiar a los niños con seguir estudiando durante las vacaciones cuando luego van a estar el resto del año haciendo deberes y estudiando a diario.

    Aun así, los expertos consideran que aunque hay que romper con la rutina del colegio no es bueno que los niños abandonen por completo los estudios y que deberían seguir haciendo ejercicios de repaso para no perder la rutina de trabajo.

    Con los suspensos la historia cambia completamente

    Otra cosa completamente diferente es el caso de los suspensos. Cuando un niño ha suspendido una materia y, especialmente si tiene que presentarse a un examen de recuperación, deben reforzar durante el verano sus competencias en la asignatura en la que más ayuda necesitan. Si son pequeños y se les dan muy mal las matemáticas o la ortografía es aconsejable que realicen algún tipo de ejercicio complementario que les ayude a ponerse al nivel de sus compañeros.

    Cuando son más mayores y tienen que presentarse en septiembre a un examen de recuperación de la asignatura —tanto el niño, ya más mayor y consciente de la importancia de aprobar esa asignatura (tanto por la posibilidad de repetir si son varias como por la posibilidad de ir arrastrando la asignatura en el siguiente curso) como la familia que siempre tiene que estar pendiente de la formación de sus hijos— deben aplicarse aún más para conseguir superar ese obstáculo académico.

    Es esencial que el niño no le coja tirria a ninguna asignatura, porque en su inicio académico se le dan mal las matemáticas no quiere decir que sea menos listo ni siquiera que no pueda ser bastante bueno en el futuro en esta área. Simplemente puede haber estado más desconcentrado en esas clases o no le agrade la materia. Recordemos que son niños y hay que saber orientarles y guiarles de forma adecuada.

    Y tú…¿Crees que los niños tienen que seguir estudiando durante las vacaciones? Puedes escribirnos a nuestra cuenta de Twitter: @iberestudios

  • 15 formas de obtener dinero de forma rápida y fácil

    15 formas de obtener dinero de forma rápida y fácil

    formas de obtener dineroYa sea porque no tienes trabajo y necesitas ganar algo de dinero de forma rápida y sencilla (más o menos, ganar dinero nunca es fácil) o porque tienes tiempo libre y quieres ganar un dinerillo extra aquí te presentamos ideas y métodos con los que ganar dinero.

    15 formas de ganar dinero de forma rápida y fácil

    1. Vender cosas viejas en páginas como ebay, milanuncios o wallapop

    En ocasiones, echar un vistazo a las cosas que no usamos y colgarlas en Internet nos puede otorgar cantidades interesantes de dinero. Nunca se sabe lo que podemos estar guardando y puede que alguien esté dispuesto a pagar una buena cantidad por ello.

    2. Ganar dinero en páginas como Swagbucks

    Páginas en las que realizas ciertas acciones (contestar encuestas, retroalimentación de páginas web, trading de videojuegos antiguos o libros, hacerse fotos con productos de ciertas marcas…) y ganas puntos que puedes canjear por dinero.

    3. Limpieza de casas embargadas o en las que ha ocurrido alguna desgracia

    Son dos de los tipos de limpieza mejor pagados. El primero, debido a que los bancos necesitan tener las casas limpias para poder recuperar lo invertido. El segundo, por la necesidad de borrar todos los restos de las muertes o asesinatos. Un negocio de limpieza que busque atender estas dos necesidades puede ser un negocio rentable desde el principio.

    4. Escribir como freelance o hacer diseños para alguna empresa

    A veces una empresa solo necesita textos o artículos unas cuantas veces al mes o incluso al año y prefieren no contratar a alguien que trabaje durante toda la temporada pero sí cuentan con Freelance a los que les pagan una tarifa por artículo o por palabra. Lo malo de estos negocios en línea es que a veces no son fiables y se pueden aprovechar, por lo tanto, ante todo, ten cuidado y no escribas sin estar seguro de que vas a recibir algo a cambio.

    Del mismo modo, en el sector de la publicidad y el diseño gráfico hay empresas que necesitan recursos o materiales puntuales y buscan en páginas de empleo o trabajos temporales estos profesionales.

    5. Estrategia de Freebie Trading

    Hay empresas que están dispuestas a pagar por que pruebes sus productos o los promociones. Por utilizar durante un mes un servicio, una tarjeta… y cuando acaba ese periodo te cobran la mensualidad como a todos los demás. Por eso para ganar dinero con este método —además de tener que probar e interesarse por muchos productos y servicios— hay que tener un marcado calendario a seguir para darse de baja de todos los servicios justo cuando van a finalizar.

    6. Hacer trabajos, tareas y exámenes por otros

    Roza la ilegalidad pero hay muchas personas que redactan trabajos por otras personas a cambio de dinero e incluso exámenes si son en plataformas online. Es más, hay veces que hasta hay anuncios en los que se solicita que les ayuden a hacer el Trabajo Final de Grado, Licenciatura, Máster a cambio de dinero.

    7. Tutorizar o enseñar

    A diferencia de lo anterior, este es mucho más legal y sobre todo ético. Si eres experto en alguna materia o eres un docente que no tiene trabajo siempre puedes dar clases particulares o tutorizar algún trabajo importante de Universidad o doctorado.

    8. Hacer una página web a otra persona

    Si tienes conocimientos de programación web puedes aprovecharlo para ganar algo de dinero. Hay muchas personas en la Red que quieren tener su propio sitio web y muchas veces lo único que quieren es algo sencillo y muy fácil de hacer. Propon ayudar a estas personas a cambio de una compensación.

    9. Vender tus propias creaciones y diseños

    Si tienes talento creando cosas (ya seas artista, cocinero…) puedes crear una tienda en páginas del estilo de Ebay o Etsy e intentar vender tus creaciones. A su vez, si decides introducirte en un proyecto de este tipo puedes intentar promocionar tus tiendas online acercandote a bazares, eventos en los que mostrar tus productos.

    10. Ganar dinero utilizando tu cuerpo

    Donando plasma, semen, óvulos o permitiendo que te realicen ensayos clinicas. Cuando alguien no gana dinero suelen ser opciones que se puede plantear, pero salvo el primero que realmente es para ayudar a los demás (es una parte de la sangre que se necesita para curar ciertas enfermedades), los demás tienen más controversias y situaciones difíciles que pensar (en el futuro se pueden sentir incómodos al saber que hay una persona con sus genes y a la que no van a poder conocer).

    11. Fiverr

    Una página en las que los profesionales ofrecen sus servicios (de todo tipo). Ya sea como redactor de artículos, creador de páginas webs o entrenador personal en un gimnasio hasta ideas más inusuales y extrañas como remover espiritus, hacer árboles genealógicos, balances de chacras…

    12. Zaarly

    En Zaarly.com también podemos encontrar tareas remuneradas del estilo de pasear al perro, pintar el garage, ayudar a subir los muebles…

    13. Escribir opiniones, reseñas o comentarios de productos o servicios

    En páginas como Ciao, Epinions.com, ReviewStream pagan por escribir muchas opiniones en sus productos. Si eres rápido escribiendo y quieres ganar un dinerillo extra siempre puedes contemplar esta opción.

    14. Alquilar tu coche o tu casa

    En situaciones extremas quizá no queda otra que alquilar durante cierto tiempo nuestra casa o el coche para poder hacer frente a los pagos.

    15. Gana dinero viendo anuncios

    Hay múltiples páginas y aplicaciones que ofrecen dinero por pulsar y hacer clicks en anuncios en grandes cantidades. Ahora, pagan hasta por meterse en anuncios que están en la pantalla de bloqueo del móvil.