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Oposiciones a Magisterio Audición y Lenguajefavoritos

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EDUTEK es un grupo de 4 centros de formación situados en Bilbao, Vitoria, San Sebastián y Zaragoza  especializados en oposiciones y cursos profesionales.
Nuestras áreas de trabajo son el empleo público, oposiciones, cursos profesionales, secundaria, magisterio, pruebas de acceso libre.

Edute ofrece:
Nuestra preparación pedagógica es propia, original y totalmente eficaz.
Proponemos un Sistema de Enseñanza Individualizado basado en :
1.    La calidad del material de estudio, redactado por especialistas y sometido a un tratamiento pedagógico apto para formación especializada.
2.    Las tutorías personalizadas, a cargo de nuestro equipo de profesores especializados en el temario de cada área.
3.    Las titulaciones acreditadas y expedidas por EDUTEK así como el acceso a las homologaciones y títulos oficiales que proponen los diferentes organismos.
4.    Amplios horarios y máxima flexibilidad.

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Detalles del Oposiciones a Magisterio Audición y Lenguaje

Introducción

La preparación para el Cuerpo de Maestros es una de nuestras especialidades. El objetivo principal que persiguen las pruebas de la oposición a Maestro de Primaria es saber los conocimientos que tienen los aspirantes para impartir clases, su aptitud pedagógica y su dominio de las técnicas necesarias par ejercer la docencia pública. Todas las pruebas son eliminatorias. El orden de realización de las pruebas varían de una Comunidad Autónoma a otra y el contenido de las mismas, en algunos casos, también son diferentes.



Objetivos

La preparación para el Cuerpo de Maestros es una de nuestras especialidades. El objetivo principal que persiguen las pruebas de la oposición a Maestro de Primaria es saber los conocimientos que tienen los aspirantes para impartir clases, su aptitud pedagógica y su dominio de las técnicas necesarias par ejercer la docencia pública. Todas las pruebas son eliminatorias. El orden de realización de las pruebas varían de una Comunidad Autónoma a otra y el contenido de las mismas, en algunos casos, también son diferentes.

Tema 1. La evolución de la Educación Especial en Europa en las últimas décadas.
Tema 2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE.
Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas y su relación con el currículo.
Tema 4. El Centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. Tema 5. El Centro específico de Educación Especial: características del proyecto educativo y del proyecto curricular.
Tema 6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con Necesidades Educativas Especiales.
Tema 7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje.
Tema 8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje.
Tema 9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria.
Tema 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.
Tema 11. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
Tema 12. Identificación de las NEE de los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
Tema 13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
Tema 14. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
Tema 15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
Tema 16. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con deficiencia mental.
Tema 17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
Tema 18. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con autismo o con alteraciones graves de la personalidad.
Tema 19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
Tema 20. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
Tema 21. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con alteraciones del habla
Tema 22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
Tema 23. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.
Tema 24. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje
Tema 25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.

Este curso se imparte en

Metodología

Nuestra metodología se basa en las clases Presencial y las Tutorías personalizadas. Garantizamos la preparación durante DOS CONVOCATORIAS con: - Clases presenciales con horarios personalizados. - Preparación de la unidad y programación con distintos modelos y simulacros. Disponemos de un departamento exclusivo para su evaluación. - Posibilidad de utilizar aula de estudio en horarios de apertura del centro. - Temario actualizado. - Horarios a disponibilidad del alumno

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