Categoría: Escuelas y Centros

escuelas y centros de estudio con información local

  • Fundación Galicia Europa convoca cuatro becas para realizar estudios sobre la UE en Bélgica

    • El día límite de presentación de solicitudes es el 28 de febrero de 2010.

    El acercamiento entre Galicia y Europa es el objetivo de la Fundación Galicia Europa que lanza una nueva convocatoria de becas. En este caso se trata de cuatro becas para cursar estudios de postgrado sobre integración europea para el curso académico 2010-2011.

    Las ayudas están destinadas a licenciados universitarios que hayan obtenido el título en los últimos cinco años y que tengan algún tipo de vinculación con Galicia. El importe destinado a estas ayudas es de 26.000 € para el Colegio de Europa y 13.000 € para cada beca en los tres centros restantes.

    Los becados podrán cursar estudios en cuatro centros belgas: el Colegio de Europa en Brujas, el Instituto de Estudios Europeos de la Universidad Libre de Bruselas (ULB), la Universidad Católica de Lovaina-La-Nueva (UCL) y la Universidad Católica de Lovaina (KUL).

    Las bases completas de la convocatoria pueden consultarse en la página web de la Fundación Galicia Europa, así como en las oficinas de la Fundación Galicia Europa en Santiago de Compostela y Bruselas.

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  • Entrevistas a Universidades y Centros Educativos

    Las escuelas y Universidades han querido aportar su propia visión sobre la importancia de aparecer en un ranking o el hecho de poseer un acreditación de calidad,así como las repercusiones que estos elementos pueden tener en su centro. Estos son los centros educativos que han querido colaborar con nosotros:

    ESERP: entrevista con José Antonio Bellmunt Tabero, Director de Gerencia

    Universidad La Salle: entrevista con Óscar Martí, Coordinador de Relaciones Externas

    Les Roches Marbella International School of Hotel Management: entrevista con María Teresa Gozalo, directora general

    Universidad Europea de Madrid: entrevista con Marta Arroyo, Vicerrectora de Relaciones Institucionales y Estudiantes de la Universidad Europea de Madrid

    ESCP Europe: entrevista con Annie Medina, directora del campus de Madrid del centro

    ESIC Business&Marketing School: entrevista con su directora de calidad, Gracia Serrano García

    Cruyff Institute: entrevista Cruyff Institute

    ESODE, Escuela Superior de Organizadores de Eventos: entrevista con su director, Juan Martín Franco

    Auxiliares de Madrid: entrevista con su directora de marketing,  Irene Prieto

    Formación Alcalá: entrevista con Rafael Ceballos Atienza, gerente

    OlaCoach Instituto Internacional: entrevista con José L. Menéndez Cuenca, director general

    ESDED, Estudios Superiores de Dirección y Entidades Deportivas: entrevista con Sara Calviño Cerdeira, tutora del centro

    ESESA: entrevista con su jefa de estudios, Belén Jurado

    ITAE: entrevista con su responsable de comunicación, Luis García Cerdán

    FORMACIÓN UNIVERSITARIA: entrevista con Ignacio Campoy Aguilar, director general

    ATRIUM: entrevista con Cristina S. Monasterio, responsable de la bolsa de empleo

    Escuela de Cine y TV Séptima ARS-Madrid: entrevista con Fernando Sánchez Bayo, director

    BEEI Barcelona Escuela de Estudios Internacionales: entrevista con su directora, Sarah Arce

    GMAT, Técnicas Lingüísticas Aplicadas: entrevista con Julia Muñoz, coordinadora general

    Instituto Hemingway

    Centro HDMEL Submarino

    GESFOREM

    Fundación Universitaria del Bagés

    Afronta Consultoría y Formación

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  • Entrevista Grupo Atrium «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Cristina S. Monasterio

    Cargo: Responsable Bolsa de empleo

    Centro de Estudios: Grupo Atrium

    Página web: www.grupoatrium.com


    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: Tenemos acreditación ISO 9001_2008, así como un certificado de excelencia EFQM con 500 puntos. Para conseguir estas acreditaciones hemos tenido que pasar una auditoria basada en la calidad de servicio y búsqueda de la excelencia.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Es sin duda una parte bastante importante. Tanto las acreditaciones como el ranking a la hora de que los alumnos se decidan por un centro u otro para cursar sus estudios.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Por supuesto, en Atrium disponemos de una bolsa de empleo para todos los alumnos que lo soliciten. Esta bolsa de empleo no está solo orientada  a los alumnos que acaban de terminar los master, si no que a partir de ese momento reciben periódicamente ofertas de empleo que nos hacen llegar las empresas colaboradoras.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Algo tenemos en mente, de momento esta en proyecto.

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  • Entrevista Escuela de Cine y TV Séptima ARS-Madrid «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Fernando Sánchez-Bayo

    Cargo: Director

    Centro de Estudios: Escuela de Cine y TV Septima Ars. Madrid

    Página web: www.septima-ars.com

    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: No. Salvo error mío, no existen actualmente ranking nacionales de escuelas de cinematografía. Existen rankings americanos en los que sólo toman en cuenta sus propias universidades. En España no existen titulaciones concretas de cinematografía a nivel universitario, por tanto las escuelas de cine tampoco aparecen nunca en ranking genéricos de universidades.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: No puedo saberlo, pero no creo que en algo tan específico como el mundo del cine o la televisión puedan tener gran repercusión. La gente que quiere estudiar estas profesiones conoce las pocas escuelas que existen y viene directamente, se basa en su propia percepción y en las recomendaciones de sus amistades.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Si nosotros tenemos opiniones de nuestros antiguos alumnos en la propia web. Además se realiza un seguimiento, dentro de lo posible, de sus actividades que se publican en sitios como nuestro blog o el Facebook.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: No

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  • Entrevista Formación Alcalá «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Rafael Ceballos Atienza

    Cargo: Gerente

    Centro de Estudios: Formación Alcalá

    Página web: www.formacionalcala.es/ www.zonadesalud.org

    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: No existe un ranking oficial como tal en el que estén catalogadas las empresas que nos dedicamos a este gremio, aunque en las estadísticas de los Organismos acreditados en nuestro catálogo representamos más del 35 % del total. Por este hecho, es fundamental ofrecer una imagen de calidad y seguridad que haga que los clientes encuentren en nosotros su identificación formativa.

    En primer lugar, para ser incluido en un ranking lo fundamental es la calidad de producto que se ofrece, ya que sino fuese así, mantener una posición en el ranking sería cuestión de segundos.

    En segundo lugar, no por ello menos importante, es la trayectoria de la empresa (este 2010 celebramos el Décimo Aniversario), resultado de muchos años de esfuerzo, de entrega y de servicio a nuestros clientes.

    Otra cuestión a la hora de entrar en un ranking es el posicionamiento en el sector; ya que, antes de tener una “posición definida” dentro de un ranking has de tenerla fuera de él. En este aparado nuestra empresa cuenta con varias distinciones:  sello de CALIDAD ISO 9001, otorgado por “Bureau Veritas” desde 2009; Finalistas del Premio ALAS 2008 a la exportación, otorgado por la Consejería de Economía y Hacienda de la Junta de Andalucía, Premios Gourmand World Cookbook en las ediciones de 2005 y 2006 al mejor libro editado en el mundo en salud.

    Además la distinción y reconocimiento a la Empresa Jiennense 2008, otorgada por el Diario Jaén.

    Dentro del ámbito de los cursos a distancia están homologados por dos Organismos Oficiales: Comisión de Formación Continuada del Ministerio de Sanidad y Política Social (acreditación otorgada para las categorías profesionales de Medicina, Enfermería, Auxiliares de Enfermería, Fisioterapia, Farmacia, Auxiliares de Farmacia, Psicólogos y Técnicos); así como la acreditación otorgada por la ESSSCAN (Escuela de Servicios Sociales y Sanitarios de la Consejería de Sanidad y Consumo del Gobierno de Canarias), para otras categorías tales como personal administrativo, personal no sanitario (celadores principalmente), cocineros, logopedas y trabajadores sociales entre otros.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Todo influye, es un elemento de objetividad siendo la presencia en un ranking un hecho de suma importancia, puesto que te otorga un posicionamiento en el mercado. Podríamos decir que es la asignación de un número dentro de una lista TOP TEN, a la cual van a atener acceso muchos clientes potenciales, que pueden convertirse en tus futuros clientes. Pero no es sólo eso, sino que además cualquier cliente que ya tengas puede consultar esa lista y, al encontrarnos dentro de ella, puede ejercer una enorme influencia otro medio de comunicación, más tradicional, pero no menos importante como el boca-boca; ya que, sería importante y objetiva su existencia.

    Actualmente en los tiempos que corren en los que la formación se ha convertido en una necesitad, afirmamos que hacer un curso acreditado es una garantía, la cual, ofrecemos en nuestros cursos a distancia y acreditaciones, que como hemos dicho anteriormente, nos han sido otorgadas por Organismos Oficiales, hecho que nos abre la puerta al mercado laboral (prioridad absoluta a día de hoy), tanto en el ámbito público como en el sector privado, debido a la oficialidad de nuestros cursos.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Sí, para nosotros es esencial y prioritario, es imprescindible no perder el contacto con nuestros antiguos clientes ya que, son ellos los que nutren nuestras necesidades, como al inclusión de nuevos cursos, el darnos a conocer a otros nuevos, etc.

    En cuanto a las acciones que emprendemos, una de ellas la realizamos anualmente. Al principio de cada año, y como muestra de agradecimiento a nuestros clientes más antiguos y fieles, les obsequiamos con una agenda, la cual enviamos a través de correo en formato papel.

    También cada cierto periodo de tiempo enviando nuestros catálogos actualizados a todos nuestros clientes para no perder el contacto con ellos, y ofertarles la posibilidad de conocer las noticias y novedades de interés para ellos. Como consecuencia de las nuevas tecnologías y la virtualidad de los medios de comunicación, hemos creado un blog. Su finalidad es la interactividad con los clientes, ofreciéndoles la posibilidad de darnos sugerencias, escribirnos sobre algún tema y demás, consiguiendo el fortalecimiento de los vínculos con un elevado número de clientes.

    Este año, en conmemoración de nuestro décimo aniversario tenemos una promoción especial para todos los clientes “Tantos años tienes, tanto porcentaje te descontamos”. Con esta nueva promoción, además queremos brindar la posibilidad de un gran descuento a aquellos clientes más antiguos, gracias a los cuales, podemos realizar esta entrevista hoy día.

    Otra de las acciones que hemos emprendido, como novedad en este 2010, es el envío de boletines virtuales, adaptándonos a las nuevas necesidades del mercado. Con este boletín queremos calmar la sed de información de muchos de nuestros alumnos que desean recibir noticias relacionadas con la formación y la salud semanalmente.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: En el tema de la Responsabilidad Social Corporativa, hemos de decir que Formación Alcalá es una empresa comprometida con el futuro, la sociedad y las nuevas generaciones.

    Entre nuestras acciones están la del reciclaje y el ahorro de energía. Una de nuestras iniciativas es “Recicla tu curso”: en esta promoción si conoces a alguna persona que haya realizado el curso en el que desea matricularse, o si va a hacer el mismo curso junto a algún compañero o familiar, le descontamos el precio del libro. De esta forma contribuimos con el medio, ya que solo tenemos que enviar un solo libro, y eso se traduce en menos papel, que a su vez es igual a más árboles para nuestro disfrute.

    Otras de las acciones que emprendemos en este ámbito es una activa colaboración con varias ONGs como son Unicef, Médicos Sin Fronteras, Ayuda en Acción e Intermón Oxfam, entre otras, traducida en diversas actividades en las que toda la empresa se vuelca para contribuir al máximo nivel posible.

    Varias veces año, ponemos una cajita en la sede en la cual cada uno de nosotros aportamos nuestro “granito de arroz”; es decir, cada persona trae de casa algún alimento no perecedero para poder enviar una cantidad considerable a aquellas personas que más lo necesitan, ya que muchos pocos hacen un mucho.

    Por último, a nivel local y comarcal, establecemos colaboraciones importantes con centros de discapacitados para lograr una mayor inserción laboral de este colectivo con el objetivos de: romper las barreras del miedo a la comunicación o el ser rechazados por el resto de la empresa y  demostrarse así mismos que la discapacidad que tengan es sólo una diferencia física, se les da la oportunidad de saber que son capaces, útiles y de un gran valor para empresa y la sociedad en general.

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  • Entrevista Les Roches «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: María Teresa Gozalo

    Cargo: Directora General

    Centro de Estudios: Les Roches Marbella International School of Hotel Management

    Página web: www.lesroches.es

    P: ¿Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: Según un estudio realizado por Taylor Nelson Sofres (TNS), el mayor proveedor mundial de investigación y análisis de hábitos, nos encontramos entre las tres mejores Escuelas de todo el mundo dedicadas a la formación de estudiantes en la gestión y administración hotelera internacional. El estudio está basado en una encuesta entre los gerentes de recursos humanos de los principales establecimientos hoteleros del mundo (este grupo de gerentes es quien recluta a los graduados procedentes de las Escuelas de gestión y administración hotelera). Se incluyeron las principales compañías hoteleras internacionales junto con otros establecimientos de las regiones geográficas más importantes. En total se encuestó a 275 gerentes de 52 países y pertenecientes a 40 organizaciones internacionales destacadas.

    Asimismo, Les Roches Marbella se convirtió en 2004 en la primera escuela en España en recibir la acreditación institucional de la New England Association of Schools & Colleges (NEASC) de Estados Unidos, una de las seis asociaciones regionales de acreditación reconocidas por el Departamento de Educación norteamericano.

    Además, Les Roches Marbella es también la primera Escuela de Dirección de Hotel ubicada fuera de Suiza que ha recibido la acreditación de la Asociación Hotelera Suiza (SHA), una entidad creada en 1882 que avala y reconoce todos nuestros programas de estudios.

    Por concluir esta reflexión, en 2007 la European Quality Assurance (EQA) otorgó a Les Roches Marbella la Certificación de Sistemas de Gestión de Calidad ISO 9001:2000 por cumplir con estrictos estándares internacionales de calidad, y en 2009 esa misma entidad le otorgó la ISO 14001: 2004, que acredita la calidad en el sistema de gestión ambiental de Les Roches Marbella, incluyendo el respeto medioambiental dentro de su estrategia corporativa global, así como su proceso de mejora continua en este ámbito de actuación.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Consideramos que es un elemento muy significativo siempre que estos rankings y acreditaciones sean elaborados y otorgados por entidades cualificadas e independientes. Nuestra experiencia en el caso concreto de Les Roches Marbella nos indica que un porcentaje elevado de nuestros alumnos tienen en cuenta estos ratios a la hora de tomas su decisión de matricularse en nuestra Escuela.

    P: Rankings como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos. ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: La opinión de los antiguos alumnos es una excelente aval para acreditar una Escuela de Negocios, aportando un doble valor añadido: en primer lugar, porque pueden contar en persona cómo ha sido la formación que han recibido en su correspondiente centro; y, en segundo término, porque ya se encuentran en condiciones para comprobar hasta qué punto les ha servido para facilitar su acceso al ámbito laboral en las mejores condiciones posibles.

    En Les Roches Marbella tenemos una Asociación de Antiguos Alumnos (Alumni) que cuenta con más de 1.700 alumnos y que se está convirtiendo en una relevante red de contactos para la industria. Es una plataforma para antiguos alumnos a través de la que disponen de servicios como bolsa de trabajo, reuniones, contactos y todo tipo de servicios relacionados con la Escuela.

    Periódicamente, la Asociación realiza un Encuentro Internacional reuniendo a antiguos alumnos que se encuentran por todo el mundo. Estos Encuentros Internacionales sirven además para intercambiar ideas y opiniones sobre la situación del sector hotelero y turístico en el actual contexto económico.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Nuestra apuesta por la RSC se concreta en la implicación para mejorar día a día en distintos aspectos de índole social, medioambiental y económica. En este sentido, además de la certificación ISO 14001 de respeto medioambiental, se incluiría nuestra Memoria de Actividades Solidarias, que engloba aspectos como la donación de ropa, juguetes, mobiliario y alimentos a distintas entidades hospitalarias y sociales. Además, también colaboramos en diferentes actividades para la potenciación económica del entorno del municipio de Marbella y de la provincia de Málaga.

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  • Entrevista ESIC «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Gracia Serrano García

    Cargo: Directora de Calidad

    Centro de Estudios: ESIC Business&Marketing School

    Página web: www.esic.edu

    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación?

    R: Si

    P:¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: Dependiendo del medio de comunicación han sido unos u otros requisitos, en general parámetros como: internacionalidad,investigación, ratio profesor/alumno, salario post programa, acreditaciones obtenidas, encuestas a alumnos, anti. alumnos, empresas, etc. sería más interesante analizar cuáles deben ser las acreditaciones a considerar pues el mercado está lanzando una serie de sellos engañosos que no son implícitos de lo que debería “calidad”

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Si

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: La escuela tiene acciones de contacto continuo con el antiguo alumno pero no en concreto para fomentar un ranking, por exigencias de la lOPD en España nosotros si solicitamos el permiso de los antiguos alumnos para que nos confirman si desean colaborar con ESIC en un proceso de rankeo o acreditación

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Si, ESIC posee un área de RSC desde el cuál no solo se fomenta el RSC entre alumnos y empresas sino que se generan proyectos propios de RSC (Fundación Orbayu para favorecer el desarrollo de las personas más desfavorecidas de América Latina).

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  • Entrevista ESCP Europe «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Annie Medina

    Cargo: Directora del campus de Madrid de ESCP Europe

    Centro de Estudios: ESCP Europe

    Página web: www.escpeurope.eu

    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: Sí, desde luego. ESCP Europe participa en el ranking internacional de Financial Times y de El Mundo, en España. En ambos, hemos conseguido año tras año ocupar los primeros puestos. Así, por ejemplo nuestro MBA se sitúa entre los 25 mejores del ámbito internacional según FT. En el caso del Master in Management, el diario nacional El Mundo le ha otorgado, recientemente, el primer puesto por quinto año consecutivo.

    En el caso de las acreditaciones y certificaciones internacionales, somos de las pocas escuelas de negocio del mundo que tenemos la triple acreditación vigente (sólo cerca de una treintena la poseen). Nos referimos a:

    • Equis ( European Quality Improvement System ) que valora los sistemas de enseñanza de las escuelas de negocios,
    • AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) que valora de modo global a la institución
    • AMBA ( The Association of MBAs) que se encarga de auditar sus programas MBA (master in Business Administration que tanto demandan ahora los directivos)

    Son muchos los requisitos que se valoran y que hay que cumplir, algunos de los más importantes son la internacionalidad, el claustro de profesores, su nivel de investigación, porcentaje de doctores, cobertura de los programas o el índice de inserción laboral de nuestro alumnado, todos ellos son importantes para una buena elección de un programa y un centro.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Sí. Hoy dia esta presencia es muy importante dado que la competencia entre escuelas y universidades no es sólo nacional, como antes, sino mundial. Por eso, los rankings sirven de guía para aquellos alumnos que deseen conocer, con un sólo golpe de vista, la oferta actual de las escuelas de negocios más prestigiosas del mundo. Sin embargo, sí es cierto que no es bueno obsesionarse con la posición de cada centro ya que dependiendo de un ranking u otro se valoran distintos aspectos, para ello será bueno también acudir a ferias, hablar con alumnos y conocer personalmente la escuela, su filosofía y objetivos con el fin de adecuarlos a los nuestros y dar con la elección más acertada. Los rankings no pueden ser la única fuente en la que basemos nuestra decisión…

    Desde el punto de vista de las acreditaciones tengo que decir que son una estupenda garantía que nos asegura que la escuela está en un proceso de auditoría constante y, por tanto, de mejora y progreso, algo que siempre asegura al alumno que está en buenas manos.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Sí, desde luego. Nuestros antiguos alumnos siguen formando parte activa de la escuela, de hecho nuestra red cuenta con mas de 35.000 antiguos alumnos repartidos en todo el mundo. Mantenemos el contacto con ellos a traves de la asociación de antiguos alumnos y, es más tenemos un contacto permanente y, en muchos casos, muy personal, ya que nos hacen partícipes de la evolución de su trayectoria profesional, de su vida… Es algo muy gratificante, ya que ellos son el alma de la escuela y los mejores prescriptores. Además, de manera periódica y a través de nuestra red, organizamos diversas actividades como conferencias, charlas, foros y, cómo no, también fiestas que nos permitan compartir sus éxitos. Sobre todo son, muchas veces, ellos los que nos ofrecen prácticas para nuestros estudiantes e incluso empleo.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Desde luego. En la actualidad, desde ESCP Europe estamos en proceso para adherirnos, junto con otros centros docentes, al Pacto Global de Naciones Unidas, por la que nos comprometemos a adoptar medidas que mejoren constantemente nuestra actuación en el ámbito de los derechos humanos y laborales y, también, a proteger el medioambiente.

    Asimismo, estamos trabajando para incluir incluyendo un módulo especializado en RSC dentro de nuestro Master in Management, del que pronto podremos daros más detalles que empezará el próximo curso universitario.

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  • Entrevista Universidad Europea de Madrid «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Marta Arroyo

    Cargo: Vicerrectora de Relaciones Institucionales y Estudiantes de la Universidad Europea de Madrid

    Centro de Estudios: Universidad Europea de Madrid

    Página web: www.uem.es

    P: ¿Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: En España no hay rankings claros -no es un país donde se mida la educación como en los países anglosajones o en Shangai, con indicadores claros, uniformes y objetivos. Por ello, en la Universidad Europea de Madrid llevamos años apostando por la calidad y la excelencia a través de la acreditación y el reconocimiento externo obtenido con las certificaciones, tanto desde el punto de vista académico, como desde el punto de vista de los servicios y de la gestión en su conjunto. Además, recopilamos todo tipo de resultados de manera rigurosa y estadísticamente representativa, destacando las múltiples y constantes medidas de satisfacción de nuestros estudiantes, sus familias, los egresados y los empleadores.

    A modo de ejemplo destacamos los siguientes: ser la segunda Universidad a nivel nacional y la primera Universidad privada en poner en marcha las nuevas titulaciones de Grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior en el curso 2008-2009. De manera simultánea a lo anterior diseñamos e implantamos un Sistema Interno de Garantía de la Calidad necesario para asegurar los criterios de calidad de los nuevos títulos de Grado, Máster y Doctorado. En este sentido, en la primera convocatoria de la ANECA hemos sido una de las dos únicas universidades españolas y la única de carácter privado que ha obtenido un reconocimiento positivo en el diseño de su Sistema Interno de Garantía de la Calidad. Asimismo se pueden destacar las siguientes certificaciones externas, que se renuevan periódicamente: Qualicer, fuimos la primera universidad en el mundo en recibir la certificación de calidad de servicios a la calidad de nuestra Formación Integral Universitaria; Madrid Excelente, sello que nos permite demostrar nuestro buen hacer en la gestión, principalmente en los procesos de innovación, en la política y estrategia, el liderazgo, la gestión excelente de recursos humanos, el compromiso con la sociedad y el medio ambiente y la capacidad para gestionar alianzas; y el reconocimiento EFQM, que ratifica nuestra orientación hacia la cultura de la calidad y la mejora continua.

    Actualmente nos encontramos en proceso de obtención del reconocimiento +400 para el conjunto de la Univesidad. Somos la primera Universidad Española que ha certificado todo su campus universitario conforme a los requerimientos de la Norma ISO 14001:2004 de gestión medioambiental. Asimismo, a los efectos de reconocimiento internacional, hemos iniciado los procesos para obtener certificaciones internacionales a nivel de Universidad por la EUA (European University Association) y de algunas titulaciones como la AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) en el área de empresa y financiera; ABA (American Bar Association) para el área jurídica y ABET (Accreditation Board o Engineering and Techonology) para el área de las ingenierías.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: En España no tanto, ya que la principal preocupación de nuestra sociedad es que se trate de una educación de calidad. Creemos que, ante todo, se valoran las titulaciones que se ofertan, su contenido y el modelo académico de la Universidad.

    En el caso de la Universidad Europea de Madrid, lo que más se valora es que el estudiante es el centro de todo el proceso educativo. También se tiene muy en cuenta que somos una Universidad internacional, perteneciente a la Red Laureate International Universities, que favorece la movilidad internacional de estudiantes y profesores, ofrece dobles titulaciones en coordinación con otras Universidades internacionales y apuesta por el bilingüismo y una formación obligatoria especializada en inglés, así como por las prácticas internacionales y la multiculturalidad en las aulas. Por último, la cercanía al mundo profesional, con titulaciones diseñadas de acuerdo a las necesidades del mercado laboral y de la sociedad, prácticas externas obligatorias y unos Campus dotados con las mejores instalaciones para la formación de nuestros estudiantes es otro de los aspectos que más y mejor se valoran.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Sí. La Universidad Europea de Madrid y sus Escuelas de Postgrado ha puesto a disposición de sus alumnos una plataforma web que permite mantener con sus egresados una comunicación bidireccional, haciéndose eco de las motivaciones, opiniones y sugerencias de sus antiguos alumnos. Alumni alcanza estos objetivos mediante foros abiertos a la discusión, acciones de comunicación, publicación de noticias por parte de los socios y, próximamente, con la incorporación de nuevas herramientas en la web como son las encuestas. Además, Alumni ofrece canales de atención al socio como es un buzón de sugerencias y un call center.

    Gracias a Alumni, los estudiantes de la Universidad pueden entrar en contacto con ex alumnos, conocer sus experiencias de éxito y ampliar su red de contactos profesionales. Por citar un ejemplo, recientemente los estudiantes de periodismo entrevistaron a Laura González-Estéfani, Responsable de Crecimiento de Facebook España y Antigua Alumna de la Universidad Europea de Madrid, compartiendo su testimonio a través de la página web de la Universidad (www.uem.es/es/conoce-la-uem/experiencia-uem/antiguos-alumnos/testimonios/facebook).

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Desde hace años la Universidad Europea de Madrid tiene unos objetivos muy ambiciosos en materia de Responsabilidad Social y Medioambiental, consecuencia de una estrategia derivada de la convicción de que la Universidad tiene una profunda influencia en el progreso social y de su responsabilidad en la formación integral de sus estudiantes. La gestión de toda la labor desarrollada en este área se coordina a través de la Oficina de Responsabilidad Social de la UEM, en colaboración con la participación activa de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y no docentes). En concreto, trabajamos en las áreas de Sensibilización y formación de estudiantes y personal, Voluntariado (Nacional e Internacional), Cooperación al Desarrollo y Unidad de discapacidad.

    Entre las actividades más significativas destacamos las siguientes:

    – La implantación de un sistema integral de gestión medioambiental, consecuencia del cual se ha obtenido y renovado la certificación ISO 14001. La consideración de las energías renovables y la eficiencia energética como una de las líneas prioritarias de investigación en la Universidad. Asimismo en el propio Campus se ha apostado por el empleo de energías renovables.

    – Colaboración con más de 50 ONL (Organizaciones no Lucrativas) en programas de voluntariado nacional e internacional y en proyectos de cooperación al desarrollo.

    – Se fomenta el emprendizaje social a través de concursos públicos, como los Premios Jóvenes Emprendedores Sociales que organiza la Universidad Europea de Madrid en colaboración con la International Youth Foundation y la Silvan Laureate Foundation.

    – Se ha puesto en marcha el programa de becas Riley Scholars para la formación de educadores de diferentes ONL.

    – A lo largo de este año se va a elaborar una Memoria de RSC (Global Reporting Initiative) que pretende reafirmar nuestro compromiso público con los stakeholders, afrontar las exigencias del mundo universitario, consolidar la confianza de la universidad desde una óptica interna y facilitar la integración de la RSC en la gestión de la universidad.

    [busqueda cursos=»Grado en Ingenieria, Grado en  Arquitectura, Grado Ciencias Sociales, Grado en Ciencias Juridicas, Grado en Humanidades, Grado de Ciencias, Grado de Ciencias de la Salud»]

  • Entrevista La Salle «Especial Rankings y Acreditaciones»

    Nombre: Òscar Martí

    Cargo: Coordinador de Relaciones Externas

    Centro de Estudios: BES La Salle

    Página web: www.beslasalle.net

    P: Ha aparecido su centro en algún ranking o tiene alguna acreditación? ¿Qué requisitos ha tenido que cumplir para lograrlo y cuáles cree que se tendrían que tener en cuenta?

    R: Al igual que el resto de nuestros programas MBA, el Full Time y Part Time estan entre los mejores de los que se imparten en España, según ránkings como el del periódico El Mundo, que sitúa el MBA FullTime entre los cuatro mejores. La Business Engineering School de La Salle es reconocida por su gran despliegue en recursos tecnológicos, como su Parque de Innovación.

    También disponemos del primer programa en castellano acreditado en el mundo por el PMI. Es la primera escuela de negocios en España y la tercera en Europa en obtener la acreditación internacional del GAC (Global Accreditation Center) del PMI (Project Management Institute), para el Master in Project Management.

    Además, nuestra escuela de negocios es la primera escuela de negocios de España en tener sus programas de MBA y Bachelors acreditados por IACBE (International Assembly for Collegiate Business Education). IACBE, especializado en estudios de Management, tiene como objetivo asegurar la calidad y efectividad de los programas educativos impartidos en los centros que lo solicitan. Actualmente recogen más de 200 instituciones educativas de nivel universitario y postgrado y su actuación de evaluación se articula mediante la medición de indicadores a nivel académico, tecnológico y organizativo, tanto a nivel operativo como a nivel estratégico.

    P: ¿Cree que la presencia en un ranking o las acreditaciones tienen influencia en la matriculación de sus alumnos?

    R: Las diferentes acreditaciones internacionales que nos han concedido significan un reconocimiento a nuestra apuesta por una formación académica de calidad, una metodología singular, y una elevada proximidad al mundo empresarial, sobre la base de un profesorado de alto nivel en docencia e investigación. Un modelo que combina con su desarrollo científico y técnico, el conocimiento práctico de las áreas de Ingeniería, Gestión, Arquitectura y otras disciplinas.

    P: Rankings de publicaciones como The Financial Times tienen en cuenta la opinión de antiguos alumnos ¿Emprenden acciones para seguir en contacto con este colectivo?

    R: Nuestro campus universitario dispone de la Asociación Antiguos Alumnos La Salle, que está formada por exalumnos de todas las especialidades que impartimos: ingenieros, ingenieros técnicos, aparejadores, arquitectos, bachelors, postgrados y másters.

    Desde la Asociación Antiguos Alumnos La Salle, en colaboración con las empresas de recursos humanos Human y Michael Page, inició hace unos meses, un ciclo de jornadas, conferencias y seminarios encaminados a dotar a nuestros antiguos alumnos de estrategias y herramientas para potenciar su desarrollo profesional y, a la vez, poner en marcha las “Best practices” en la búsqueda de nuevas oportunidades laborales, por medio de talleres específicos.

    P: ¿Realiza su centro alguna actividad vinculada con el RSC?

    R: Consciente del enorme alcance de la formación integral de la persona y de sus propias limitaciones, La Salle quiere contribuir, tanto como le sea posible, en la importante y reptante tarea de este desarrollo total. No se reduce todo a la formación técnica.

    Es por esto que de acuerdo con los intereses concretos de los alumnos, que pueden variar de un curso a otro, y aprovechando el impulso organizativo de los propios estudiantes, se forman cada curso, grupos de actividades en los que pueden participar alumnos, profesores y personal colaborador.

    Las actividades complementarias empiezan allá donde acaba el campo académico enmarcado por las asignaturas oficiales. La personalidad equilibrada de un técnico se compone de una vertiente profesional y de una vertiente humana.

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