Autor: marroyes

por Christian Pastrana

¿Tienes previsto emprender tu propio negocio? Si barajas varias posibilidades, lo mismo te vendría bien saber que el mercado online puede ofrecerte un sinfín de nuevas posibilidades para tu nueva empresa. Una de las opciones preferidas de los emprendedores en la actualidad es el comercio electrónico, si tenemos en cuenta la proliferación de tiendas virtuales en la red. Algo lógico si tenemos en cuenta que casi la mitad de los europeos ya realiza compras online, según datos de Eurostat.

Además, hay que tener en cuenta que el comercio electrónico ofrece una serie de ventajas tanto para la empresa como para los clientes. Cualquier pequeña o mediana empresa que desembarque en Internet podrá vender sus productos a un público más amplio sin limitaciones geográficas y temporales, por lo que llegarán a una cuota mayor. Los clientes, por su parte, disfrutarán de mayores comodidades a la hora de comprar.

Aquellos que se deciden por el e-commerce saben que no se trata de un trabajo fácil, el mercado es muy amplio y hay mucha competencia. Por eso es necesario fijar bien la base de tu comercio electrónico teniendo en cuenta algunas consideraciones antes de lanzarlo. Todas ellas giran en torno al producto, la estrategia a seguir, el tipo de cliente al que nos dirigiremos, la competencia…

No obstante, como en cualquier nuevo negocio, la formación académica supone un valor añadido para gestionar mejor tu empresa. Si estás interesado en los nuevos modelos de negocio 2.0 y vas a comenzar tus estudios, lo mejor será que te decantes por carreras universitarias que giren en torno al ámbito empresarial. Para los profesionales, un máster o postgrado especializado en Dirección y Gestión Empresarial te permitirá añadir una formación más práctica a tus conocimientos.

Si tu futuro está en el e-commerce, no te lo pienses más y comienza a dar tus primeros pasos en el comercio electrónico. ¡Buena suerte!

por Christian Pastrana

Si aún no tienes claro qué vas a hacer el próximo curso, puedes plantearte alternativas como estudiar en el extranjero. Ya sea para cursar una carrera universitaria, algún curso de formación profesional o un máster o postgrado, Europa se postula como uno de los principales destinos para estudiar. Ten en cuenta que países como Reino Unido acogen a algunas de las universidades mejores del mundo como la Universidad de Cambridge o la de Oxford.

Existen multitud de becas y ayudas de movilidad destinadas a jóvenes estudiantes europeos por lo que tendrás muchas más facilidades que si te decides por otros países internacionales. Presta atención a cuándo comienzan los plazos de inscripción de algunas de las becas más conocidas como la Erasmus o Leonardo Da Vinci así como las ayudas que ofrecen otras entidades privadas.

Cuando te hayas decidido, comienza a informarte sobre toda la documentación que necesitas llevar e inicia los trámites. No lo dejes para el último momento pues la burocracia lleva su tiempo. Otras recomendaciones antes de marcharte es la búsqueda de alojamiento según tus intereses y la gestión de otras prestaciones como la tarjeta sanitaria o la tarjeta de crédito.

Así, tendrás la oportunidad de vivir una experiencia única llena de ventajas, tanto para tu vida personal como profesional. No sólo obtendrás un título, si no también la vivencia de haber estudiado en otro país, algo muy valorado por las empresas. Además, te servirá para perfeccionar tu segundo idioma y conocer otras culturas. ¡No te arrepentirás! ¡Buena suerte!

por Christian Pastrana

Aunque el verano es la estación del año destinada al descanso y las vacaciones, nunca viene mal buscar un hueco para destinarlo a tu formación. Una opción interesante son los cursos de verano, organizados por universidades, academias y escuelas, con los que podrás adquirir nuevos conocimientos o simplemente disfrutar de un buen rato de ocio.

Verano tras verano, estos cursos ofrecen una gran variedad de seminarios, talleres y cursillos sobre temas de reciente actualidad. Este año, la mayoría de ellos presentarán una visión diferente de la crisis económica con el objetivo de analizar las posibles soluciones y dotar a los desempleados de las herramientas necesarias para encontrar empleo.

Otro de los temas estrella de este verano serán las redes sociales y el 2.0. Ya sea para iniciarte o para perfeccionar tus conocimientos, estos cursos relacionados con el community management pueden darte la llave para tu futuro profesional o bien otorgarte nuevas herramientas con las que mejorar tu formación profesional.

Pero si además quieres combinar el aprendizaje y el ocio, existen cursos para que pongas en práctica tus hobbies y aficiones, desde actividades deportivas hasta visitas culturales. No obstante, si quieres vivir una experiencia única en un país extranjero, lo mejor es que te decidas por un curso de idiomas con el que puedas perfeccionar tu segunda lengua y de paso conocer otras culturas.

Tanto si trabajas como si estudias ¡hay cursos de verano para todos! Aprovecha la oportunidad y no te arrepentirás.

por Emiliano Labrador Ruiz de la Hermosa

¿Qué tienen en común, la gravedad, Harry Potter, América, los post-it y el dulce de leche? Que todos ellos han sido descubiertos (o creados) de forma imprevista. De repente. Sin ser buscados. O al menos eso afirman sus autores.

Los mecanismos de la creatividad son aún un misterio para el hombre. Aunque la creatividad es como un músculo, que bien entrenado es más poderoso, y que existen multitud de técnicas que está demostrado que funcionan, sigue habiendo un lugar para la mal llamada Inspiración. Para ese momento en que una solución que como un velo transparente se resiste a ser vista o que como la arena del desierto se escapa entre los dedos y que de repente toma forma y que sin venir a cuento se vuelve corpórea, opaca, tangible, consistente. Obvia. Es el momento de la serendipia.

Si bien la mayoría de las técnicas creativas se basan en la evolución de ideas, ya sea a nivel consciente o inconsciente, ya que incluso cuando vagamos sin control siempre estamos guiados por la intención de solucionar un problema, la serendipia representa un salto, un cambio súbito en el modo de pensar. Un imprevisto, un sueño, una visión inesperada, un error en el planteamiento o la ejecución,… los autores de grandes ideas que han sido tocados con el don de la serendipia no lo saben explicar.

Simplemente ocurre. No se puede buscar. Intentar tener una serendipia es una paradoja. No se puede buscar la casualidad. Sin embargo no está todo perdido. Recientes teorías asocian la búsqueda de ideas con los llamados “relieves adaptativos” de Murray Gell-Mann. Usando el gráfico que usa para describir la teoría de la evolución, el mundo de las ideas se puede parecer a un relieve montañoso, donde hay muchos valles y picos, unos más altos que otros. La búsqueda de una idea es como vagar por este paisaje, y encontrar una buena idea es alcanzar uno de estos picos. Pero como dije antes, hay picos más altos que otros, del mismo modo que para un problema hay soluciones mejores que otras.

El problema es que alcanzar uno de estos picos (una idea válida) puede ser muy costoso, por lo que querer descender otra vez hacia el valle y escalar hasta otro pico, que puede ser más alto o no (esto no se puede saber a priori), es una tarea que rara vez estamos dispuestos a realizar. De este modo nos conformamos con ideas que por qué no, pueden ser válidas, aunque sabemos que no son las mejores que podemos conseguir. La serendipia se produce entonces cuando no estamos deambulando por valles o laderas, sino que encontramos un puente, un “agujero de gusano” que nos transporta de un pico hasta otro más alto, sin pasar por etapas intermedias. ¿Cuál es pues el secreto para encontrar estos puentes? No lo hay. Sin embargo, sí que es posible provocar estos descubrimientos siendo lo suficientemente abiertos de mente como para ser capaces de “olvidarnos” de nuestro problema, de ser capaces de abordarlo sin prejuicios ni tabúes. Sin intentar solucionarlo. Otra paradoja.

Tanto en el grado Multimedia, como en el Máster en creación de Multimedia y Serious Games de La Salle BCN siempre se ha potenciado la enseñanza de la creatividad como una de las herramientas básicas del futuro ingeniero, dando a los alumnos una serie de herramientas y criterios que le ayuden a abordar de forma más creativa soluciones a los problemas que se le plantean tanto en su vida de estudiante como en la que le espera al acabar los estudios.

por Emiliano Labrador Ruiz de la Hermosa

Cuando en 2010 una charla de Gave Zichermann introdujo entre los medios una palabra, gamification,  que ya se estaba usando entre profesionales desde 2008, ésta se hizo tremendamente popular, y es que, ¿quién no quiere divertirse mientras realiza cualquier tarea? Y tan popular se hizo no solo la palabra, sino su aplicación, que el gran diseñador de videojuegos Jesse Schell en otra charla celebrada poco después habló de “gamepocalypse”, un mundo donde cada acción de nuestras vidas, incluido cepillarnos los dientes, estaría regida por mecánicas de juego.

Sobre este contexto, cuando se planteó realizar en la Universidad de La Salle unas jornadas donde se enseñaría alumnos de las diferentes especialidades el modo de crear una empresa, el LSStartup Lab, se nos pidió a una serie de profesores de diferentes Másters como el MCDEM y el MBA, la realización de la gamificación del evento. La cuestión es ¿es necesario usar mecánicas de juego cuando se está realizando una tarea como aprender a crear una empresa? No podemos olvidar que el objetivo de la gamificación es crear un “engagement”, una mejora en la implicación y en el entusiasmo durante la realización de una tarea. Tener a 80 personas durante día y medio encerrados en un espacio cerrado junto con un grupo de expertos en diferentes materias es una gran experiencia, pero también puede ser duro. Para suavizar la percepción de los alumnos para que se sintieran más receptivos, se diseñaron una serie de acciones de gamificación cuya intención era crear un ambiente más distendido y por lo tanto que aflorara la creatividad y la motivación.

Aun teniendo presentes los conceptos de teóricos de la gamificación como los de Bunchball, que centra las mecánicas de juego en un conjunto de dinámicas que alimentan los deseos humanos o Sebastian Deterding, que lo percibe como algo más complejo donde se manejan delicados equilibrios entre el significado, el dominio y la autonomía de las habilidades de los usuarios, vimos que para un evento de este tipo, donde en poco tiempo se tenían que desarrollar una gran cantidad de talleres y tareas asociadas, el método de Gabe Zichermann, centrado en logros y estatus, era suficiente.

El planteamiento del evento quedó como sigue: Tras la recepción y bienvenida general, se instó a los participantes a definirse dentro de un rol. A partir de dos ejes de coordenadas, intuitivo/analítico y conceptual/desarrollador, se creaban cuatro tipos de perfiles, el visionario, el científico, el técnico y el artista. Así, todos los participantes tendrían un papel destacado y definido en el evento. Después, a través de otra serie de pruebas se crearon grupos de trabajos, denominados clanes. Los clanes estaban predefinidos y constaban de una agrupación concreta de perfiles, así, el clan de los leones contaba con un visionario, un científico, dos técnicos y dos artistas; el clan de los castores contaba con un científico, un artista y tres técnicos; el clan de las cigüeñas tenía un visionario, un técnico y tres artistas; el clan de los búhos tenía un visionario, dos científicos, un técnico y un artista y el clan de las águilas era de libre configuración, con un científico un técnico y un artista como mínimo. La elección de estos clanes definiría qué tipo de habilidades de grupo, y por lo tanto, que tipo de empresa sería la óptima. Tras formar los grupos se desarrollaron una serie de talleres: creación de ideas, product box, modelo de negocio, imagen de marca, landing page y mockup del producto.

¿Cómo encajaba la gamificación en todo esto? Tras la realización de cada taller, un comité de expertos evaluaba los resultados y otorgaba una serie de “Státeres”, moneda inventada para la ocasión (aunque basada en una moneda real greco-bactriana) que servía como sistema de puntuación y por lo tanto de posición en el ranking. El pago se realizaba con un cheque que los participantes tenían que cobrar en el banco montado para tal efecto. Pero no todo era ganar dinero. Como en el mundo real, las consultorías se pagaban (¡en estátares ganados, claro!). Se identificó a dos tipos de expertos, los basados en ingenierías y los basados en negocios, de forma que según el clan a quien perteneciera cada grupo de trabajo (más orientado hacia el desarrollo o más orientado hacia el negocio) tenían que pagar más o menos a cada tipo de experto. Para favorecer la agrupación de estudiantes en equipos de trabajo basados en el equilibrio de roles y no en la amistad, se premiaba más al clan de los leones, el más equilibrado, que pagaba menos que los demás y se “castigaba” al menos equilibrado, el de las águilas, que eran los que más pagaban. La intención de esto era hacer ver a los participantes que un equipo de trabajo bien equilibrado siempre tiene más ventajas en el mundo real. Y por último, cómo no, un poco de suerte siempre ayuda en la vida. Así, tras la realización de cada taller, se optaba a probar suerte sacando una moneda de un saco lleno de monedas, donde la mayoría eran monedas sin valor, que también controlaba el banquero. No es justo que alguien tuviera más monedas sólo por suerte, aun habiendo equipos que habían trabajado del mismo modo, pero la vida es así, ¿o hace falta que recordemos el caso de instagram? El ranking se mostraba en un gran panel de libre acceso que era actualizado por el banquero después de cada pago, de forma que todos podían ver la evolución de los demás equipos.

Se puede decir que la experiencia fue un éxito. Tras día y medio de duro e intenso trabajo (viernes tarde y todo el sábado), los participantes seguían entusiasmados y la percepción del tiempo no había sido un problema. Nadie era consciente de la gran cantidad de horas seguidas que habían pasado aprendiendo. La gamificación había funcionado y grandes ideas habían surgido y se habían mostrado de una forma tan natural que es fácil que pronto veamos nuevas startups formadas.

Si te cuesta encontrar trabajo, seguramente te estés planteando varias alternativas y una de ellas seguro que es marcharte a un país europeo a trabajar. Incluso es posible que lo que quieras sea vivir la oportunidad de trabajar fuera para volver con más experiencia. Incluso puede que haya algunos que quieran cambiar de país de manera definitiva. Sea como sea, dar el paso de trabajar en Europa es siempre complicado ya que hay que tener muchos aspectos en cuenta.

Una de las alternativas que tienes para trabajar en Euopa es convertirte en trabajador público. La UE convoca plazas para acceder a las oposiciones para organismos europeos, a los que numerosos licenciados se pueden presentar. Tan solo has de reunir los requisitos demandados para la plaza que deseas y presentarte a las pruebas.

Otro aspecto que has de tener en cuenta son los idiomas. Hablar inglés, francés o alemán te abrirá muchas puertas, especialmente si dominas un par de estas lenguas, las oficiales en la UE. Así, podríamos decir que los idiomas son un requisito indispensable para trabajar en Europa con todas las garantías.

Pero no tienes por qué preocuparte antes de marcharte. En la red podemos encontrar numerosos recursos para preparar la partida, prever papeleos e incluso adaptarnos más fácilmente. Incluso es aconsejable contactar con alguien que haya pasado por la experiencia. Sus consejos sobre cómo dar el paso te vendrán muy bien para adaptarte lo mejor posible.

¡Suerte!