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Detalles del Inglés Elemental Online
Introducción
OBJETIVOS GENERALES
El módulo elemental pretende que el/la alumno/a adquiera un nivel básico de competencia en la expresión y compresión de la lengua inglesa, tanto hablada como escrita, para que, utilizándola en situaciones cotidianas, le sirva como instrumento eficaz de comunicación.
Se pretende proporcionar a los alumnos información básica sobre las características fonéticas, estructuras y normas de interacción comunicativa que condicionan el uso de la lengua inglesa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al término del Módulo Elemental el alumno estará en condiciones de:
? Expresar los estados, sentimientos y necesidades de forma clara, aunque sencilla.
? Escribir notas, apuntes breves y comunicaciones personales simples, utilizando adjetivos calificativos y los verbos to be, to have y to do.
? Comunicarse por escrito, de forma elemental.
? Utilizar el pasado de los tiempos verbales junto con los días de la semana.
? Reconocer y utilizar el sistema de representación gráfica y fonológico.
? Deducir la significación de palabras y expresiones mediante un conocimiento de las reglas de formación.
? Utilizar eficazmente las estructuras morfo-sintácticas correspondientes al Ciclo Elemental.
DESTINATARIOS
Este curso está dirigido a personas que no han tenido un contacto con la lengua o si lo han tenido no han llegado a consolidar una base mínima para su aprendizaje (false beginners). En este curso se pretende que el alumno se familiarice con los contenidos más básicos de la lengua Inglesa para ir asentando las nociones más elementales del idioma.
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
El módulo elemental pretende que el/la alumno/a adquiera un nivel básico de competencia en la expresión y compresión de la lengua inglesa, tanto hablada como escrita, para que, utilizándola en situaciones cotidianas, le sirva como instrumento eficaz de comunicación.
Se pretende proporcionar a los alumnos información básica sobre las características fonéticas, estructuras y normas de interacción comunicativa que condicionan el uso de la lengua inglesa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al término del Módulo Elemental el alumno estará en condiciones de:
? Expresar los estados, sentimientos y necesidades de forma clara, aunque sencilla.
? Escribir notas, apuntes breves y comunicaciones personales simples, utilizando adjetivos calificativos y los verbos to be, to have y to do.
? Comunicarse por escrito, de forma elemental.
? Utilizar el pasado de los tiempos verbales junto con los días de la semana.
? Reconocer y utilizar el sistema de representación gráfica y fonológico.
? Deducir la significación de palabras y expresiones mediante un conocimiento de las reglas de formación.
? Utilizar eficazmente las estructuras morfo-sintácticas correspondientes al Ciclo Elemental.
DESTINATARIOS
Este curso está dirigido a personas que no han tenido un contacto con la lengua o si lo han tenido no han llegado a consolidar una base mínima para su aprendizaje (false beginners). En este curso se pretende que el alumno se familiarice con los contenidos más básicos de la lengua Inglesa para ir asentando las nociones más elementales del idioma.
OBJETIVOS GENERALES
El módulo elemental pretende que el/la alumno/a adquiera un nivel básico de competencia en la expresión y compresión de la lengua inglesa, tanto hablada como escrita, para que, utilizándola en situaciones cotidianas, le sirva como instrumento eficaz de comunicación.
Se pretende proporcionar a los alumnos información básica sobre las características fonéticas, estructuras y normas de interacción comunicativa que condicionan el uso de la lengua inglesa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al término del Módulo Elemental el alumno estará en condiciones de:
? Expresar los estados, sentimientos y necesidades de forma clara, aunque sencilla.
? Escribir notas, apuntes breves y comunicaciones personales simples, utilizando adjetivos calificativos y los verbos to be, to have y to do.
? Comunicarse por escrito, de forma elemental.
? Utilizar el pasado de los tiempos verbales junto con los días de la semana.
? Reconocer y utilizar el sistema de representación gráfica y fonológico.
? Deducir la significación de palabras y expresiones mediante un conocimiento de las reglas de formación.
? Utilizar eficazmente las estructuras morfo-sintácticas correspondientes al Ciclo Elemental.
DESTINATARIOS
Este curso está dirigido a personas que no han tenido un contacto con la lengua o si lo han tenido no han llegado a consolidar una base mínima para su aprendizaje (false beginners). En este curso se pretende que el alumno se familiarice con los contenidos más básicos de la lengua Inglesa para ir asentando las nociones más elementales del idioma.
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
El módulo elemental pretende que el/la alumno/a adquiera un nivel básico de competencia en la expresión y compresión de la lengua inglesa, tanto hablada como escrita, para que, utilizándola en situaciones cotidianas, le sirva como instrumento eficaz de comunicación.
Se pretende proporcionar a los alumnos información básica sobre las características fonéticas, estructuras y normas de interacción comunicativa que condicionan el uso de la lengua inglesa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al término del Módulo Elemental el alumno estará en condiciones de:
? Expresar los estados, sentimientos y necesidades de forma clara, aunque sencilla.
? Escribir notas, apuntes breves y comunicaciones personales simples, utilizando adjetivos calificativos y los verbos to be, to have y to do.
? Comunicarse por escrito, de forma elemental.
? Utilizar el pasado de los tiempos verbales junto con los días de la semana.
? Reconocer y utilizar el sistema de representación gráfica y fonológico.
? Deducir la significación de palabras y expresiones mediante un conocimiento de las reglas de formación.
? Utilizar eficazmente las estructuras morfo-sintácticas correspondientes al Ciclo Elemental.
DESTINATARIOS
Este curso está dirigido a personas que no han tenido un contacto con la lengua o si lo han tenido no han llegado a consolidar una base mínima para su aprendizaje (false beginners). En este curso se pretende que el alumno se familiarice con los contenidos más básicos de la lengua Inglesa para ir asentando las nociones más elementales del idioma.
Unidad Didáctica 1
- El artículo definido e indefinido. Plural de los sustantivos. Pronombre personal. Verbos ser y estar. Forma negativa de ?to be?. Forma interrogativa de ?to be?. ?To? partícula de infinitivo. ?Mr.? ?Mrs.? y ?Miss?. Diferencia entre ?Mrs.? y ?Lady?. ?At? e ?In?, su diferencia.
- Verbo ?to have?, haber o tener. Forma negativa e interrogativa del verbo ?to have?.
- Presente del verbo. Sentido general. Adjetivo más ?the?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 2
- Adjetivo calificativo. ?As? y ?So? Comparación de igualdad. ?Little? y few?. ?On the left?, ?on the right?. ?In? y ?on? su diferencia. Participio presente. Forma progresiva (presente continuo).
- Comparativo de desigualdad. ?Square?. Pasado simple verbo ?to be?. Forma negativa del pasado simple del verbo ?to be?. Pasado simple verbo ?to have?. Forma negativa del pasado simple del verbo ?to have?. Forma contracta de los verbos ?to be? y ?to have?. ?Tall? y ?high?.
- Formación del pretérito de los verbos regulares. ?Of? y ?from?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 3
- El posesivo sajón. Adjetivos posesivos. Pronombres posesivos. ?Too?.
- La edad. Numerales, su terminación, adjetivos ordinales. Multiplicación. ?To be married?. ?To introduce?. ?One?.
- Días de la semana. La hora. ?At?, ?in? con tiempo. ?In?. Formas básicas del verbo. Verbo ?to have? como auxiliar. ?To have just?. ?To be right?, ?to be wrong?. Nombres compuestos. ?Clock? y ?watch?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 4
- Adverbios. Verbo ?to do?. ?Slow?, ?fast?. ?Why?, ?because?. Verbos irregulares.
- Expresiones con ?to be?. Adjetivos indefinidos. Forma negativa con adjetivos indefinidos.
- ?About?. ?But?, sino, pero. ?Plenty of?, ?a lot of?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 5
- El verbo; particularidades. Terminación en ?ing?. Futuro. Forma negativa del futuro. Forma interrogativa del futuro.
- Pronombres complementos. Tiempo atmosférico. ?To do?. ?Large?.
- Verbos con preposición. Pronombres relativos. Pronombres interrogativos. Preposiciones finales.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones. Frases usuales.
Unidad Didáctica 6
- Empleo del verbo ?to do? (tiempos y acepciones). Traducción de ¿verdad?
- Verbo ?to let?. Imperativo de los verbos.
- Condicional. Forma negativa. Forma interrogativa. ?None (some, all, etc.) of?. ?More?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Estos contenidos van reforzados por audio y vídeo, para ello es necesario tener instalado (o instalarse cuando aparezca la ventana de descarga) el programa Windows Media Player.
- El artículo definido e indefinido. Plural de los sustantivos. Pronombre personal. Verbos ser y estar. Forma negativa de ?to be?. Forma interrogativa de ?to be?. ?To? partícula de infinitivo. ?Mr.? ?Mrs.? y ?Miss?. Diferencia entre ?Mrs.? y ?Lady?. ?At? e ?In?, su diferencia.
- Verbo ?to have?, haber o tener. Forma negativa e interrogativa del verbo ?to have?.
- Presente del verbo. Sentido general. Adjetivo más ?the?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 2
- Adjetivo calificativo. ?As? y ?So? Comparación de igualdad. ?Little? y few?. ?On the left?, ?on the right?. ?In? y ?on? su diferencia. Participio presente. Forma progresiva (presente continuo).
- Comparativo de desigualdad. ?Square?. Pasado simple verbo ?to be?. Forma negativa del pasado simple del verbo ?to be?. Pasado simple verbo ?to have?. Forma negativa del pasado simple del verbo ?to have?. Forma contracta de los verbos ?to be? y ?to have?. ?Tall? y ?high?.
- Formación del pretérito de los verbos regulares. ?Of? y ?from?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 3
- El posesivo sajón. Adjetivos posesivos. Pronombres posesivos. ?Too?.
- La edad. Numerales, su terminación, adjetivos ordinales. Multiplicación. ?To be married?. ?To introduce?. ?One?.
- Días de la semana. La hora. ?At?, ?in? con tiempo. ?In?. Formas básicas del verbo. Verbo ?to have? como auxiliar. ?To have just?. ?To be right?, ?to be wrong?. Nombres compuestos. ?Clock? y ?watch?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 4
- Adverbios. Verbo ?to do?. ?Slow?, ?fast?. ?Why?, ?because?. Verbos irregulares.
- Expresiones con ?to be?. Adjetivos indefinidos. Forma negativa con adjetivos indefinidos.
- ?About?. ?But?, sino, pero. ?Plenty of?, ?a lot of?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Unidad Didáctica 5
- El verbo; particularidades. Terminación en ?ing?. Futuro. Forma negativa del futuro. Forma interrogativa del futuro.
- Pronombres complementos. Tiempo atmosférico. ?To do?. ?Large?.
- Verbos con preposición. Pronombres relativos. Pronombres interrogativos. Preposiciones finales.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones. Frases usuales.
Unidad Didáctica 6
- Empleo del verbo ?to do? (tiempos y acepciones). Traducción de ¿verdad?
- Verbo ?to let?. Imperativo de los verbos.
- Condicional. Forma negativa. Forma interrogativa. ?None (some, all, etc.) of?. ?More?.
Vocabularios. Prácticas de aplicación y soluciones.
Estos contenidos van reforzados por audio y vídeo, para ello es necesario tener instalado (o instalarse cuando aparezca la ventana de descarga) el programa Windows Media Player.
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