Detalles del Grado en Educación Infantil
Los estudios de Educación Infantil tienen una larga tradición en las universidades Españolas y, a lo largo de los años, han sufrido cambios en sus planes de estudios para responder a la demanda social.
Uno de estos cambios responde al planteamiento de una titulación con una opción bilingüe, como nuestro Grado en Educación Infantil , tiene cabida en el EEES, que promueve la internacionalización de los estudiantes, responde a la demanda de la sociedad española, a la que le parece insuficiente una buena educación monolingüe, y además, cumple con las exigencias de las distintas Consejerías de Educación en su afán por no quedarse atrás en cuanto a lo que demanda la Unión Europea.
Objetivos
Ayuda a que los estudiantes sepan poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan trasmitir información, ideas problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
A quién va dirigido este programa
El alumno que elige Educación Infantil debe tener:
- Interés por el conocimiento en general.
- Respeto por la cultura.
- Curiosidad intelectual por la adquisición de nuevos conocimientos.
- Interés por adquirir experiencia internacional y ampliar la propia visión del mundo.
- Interés y sensibilidad por la literatura, gusto por la lectura.
- Interés por comunicarse en varias lenguas, particularmente en inglés, y por conocer las culturas asociadas a dichas lenguas.
- Inquietud y curiosidad por las manifestaciones del arte, la literatura y la cultura contemporáneos y, en general, por las humanidades.
- Vocación por la pedagogía.
- Interés por llegar a ser competentes profesionalmente.
- Respeto por los Derechos humanos y la igualdad entre las personas.
- Sensibilidad hacia las personas con discapacidad.
1° CURSO60 créditos
| 1° Semestre | |
| Estrategias para la comunicación oral y escrita en lengua inglesa I | 6 |
| Modificación de Conducta en el aula | 6 |
| El currículo en la Educación Infantil | 6 |
| Lengua Española y Comunicación I | 6 |
| Sociedad, familia y escuela | 6 |
| Total créditos semestre | 30 |
| 2° Semestre | |
| Psicología del Desarrollo Educativo | 6 |
| Organización del Aula y del Centro Escolar | 6 |
| Atención a la diversidad lingüística y cultural | 6 |
| Teorías y Sistemas Educativos | 6 |
| Total créditos semestre | 24 |
| Anual | |
| Practicum I | 6 |
2° CURSO60 créditos
| 1° Semestre | |
| Estrategias para la Comunicación Oral y Escrita en Lengua Inglesa II | 6 |
| Acción tutorial y orientación | 6 |
| Observación y análisis de contextos en Educación Infantil | 6 |
| Atención temprana | 4 |
| Lengua Española y Comunicación II | 6 |
| Total créditos semestre | 28 |
| 2° Semestre | |
| Las necesidades educativas especiales en el aula | 6 |
| Salud, higiene y autonomía personal | 6 |
| Recursos y principios didácticos básicos en Educación Infantil | 6 |
| Tics en Educación | 6 |
| Total créditos semestre | 24 |
| Anual | |
| Practicum II | 8 |
3° CURSO60 créditos
| 1° Semestre | |
| Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas | 6 |
| Iniciación a la lectoescritura | 6 |
| Usos y funciones de la lengua inglesa I | 6 |
| Expresión corporal y su didáctica | 6 |
| Total créditos semestre | 24 |
| 2° Semestre | |
| Aprendizaje de las ciencias sociales y naturales | 6 |
| Didáctica de la Educación Musical | 6 |
| Didáctica de la expresión plástica y creativa | 6 |
| Elegir una optativa de las señaladas: Juegos y canciones infantiles Trastornos de Conducta y el Aprendizaje Seminario de competencias I Second language learning Dificultades del aprendizaje y trastornos del neurodesarrollo Educación física de base La comunicación y el lenguaje |
6 |
| Total créditos semestre | 24 |
| Anual | |
| Practicum III | 12 |
4° CURSO60 créditos
| 1° Semestre | |
| Literatura para niños | 6 |
| Usos y funciones de la lengua inglesa II | 6 |
| Elegir dos optativas de las señaladas: España contemporánea Seminario de competencias II English methodologies and didatic resources Rhythm, play and games El niño con deficiencia auditiva La deficiencia visual Aprendizaje y control motor Educación física y salud en contextos escolares Alteraciones de la voz y la articulación Alteraciones del lenguaje escrito |
12 |
| Total créditos semestre | 24 |
| 2° Semestre | |
| Elegir dos optativas de las señaladas: Introducción al hecho religioso y cristiano Seminario de competencias III Literature & culture of English speaking countries English Phonics: Reading and writing Deficiencia motóricas Educación de niños con altas capacidades Diseño, desarrollo y evaluación de la educación física Juegos motores y educación física Dificultades auditivas Sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación |
12 |
| Trabajo Fin de Grado | 12 |
| Total créditos semestre | 24 |
| Anual | |
| Practicum IV | 12 |
| Créditos totales Grado en Educación Infantil | 240 |
