Curso de Técnicas y Estrategias para la Salud Mental en Funcionarios de Prisiones

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El objetivo del curso es que el alumno entienda en qué consiste el trabajo de un funcionario de prisiones y cómo se desarrolla, profundizando en las situaciones de presión y estrés a las que están sometidos por las circunstancias, conociendo en qué desembocan esas alteraciones y las consecuencias que tienen sobre la salud de los trabajadores. Además se pretende que el alumno entienda que las consecuencias derivadas de la presión emocional se producen y tienen efectos perjudiciales tanto en los empleados como en las organizaciones.

El curso te prepara para entender el contexto y las características de las prisiones españolas en la actualidad, a que conozcas en qué consiste el trabajo de los funcionarios de prisiones, a concienciarte de la presión emocional a la que se enfrentan, a identificar los trastornos emocionales más habituales entre trabajadores y a saber cuáles son sus consecuencias.

El curso se dirige a cualquier persona, trabaje en un centro penitenciario o no, que desee conocer cómo se trabaja en estos centros y cuáles son las circunstancias a las que se enfrentan los trabajadores.

MÓDULO 1: LAS ALTERACIONES EMOCIONALESTEMA 1. INTRODUCCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DE LOS FUNCIONARIOS DE PRISIONES.

1. Las cárceles españolas
2. El Entorno de la prisión
3. Funcionarios superados
4. Tres metros cuadrados por preso
5. Traslados por saturación

TEMA 2. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA: DEFINICIONES Y CONCEPTOS GENERALES

1. Introducción
2. La necesidad de una definición
3. Algunas definiciones actuales
4. Criterios generales de diferenciación entre “normalidad y “anormalidad”
5. Criterios específicos de diferenciación entre conducta normal y trastornos de conducta
6. Principios para utilizar los criterios de calificación de los trastornos de conducta
7. Trastorno de conducta y enfermedad mental

TEMA 3. DETERMINANTES Y FACILITADORES EMOCIONALES: ESTILO DE VIDA E INTELIGENCIA EMOCIONAL.

1. Estilo de vida
2. Factores de riesgo asociados a los estilos de vida
3. Recomendaciones para lograr un mejor estilo de vida
4. Ansiedad y Estrés
5. Entorno Familiar y Social
6. Inteligencia Emocional
7. El Cerebro emocional
8. La naturaleza de la Inteligencia Emocional (IE)

TEMA 4. CONSECUENCIAS PARA EL INDIVIDUO Y LAS ORGANIZACIONES

1. Consecuencias personales
2. Consecuencias sociales
3. Consecuencias para la Organización
4. El Síndrome de Burnout (Síndrome del Quemado)
5. ¿Qué hacer?

MÓDULO 2: ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN, AFRONTAMIENTO Y CONTROL EMOCIONALTEMA 5. SALUD, ESTRÉS Y FACTORES PSICOLÓGICOS

1. Importancia de los factores comportamentales
2. Teoría del estrés
3. Definición del estrés
4. Factores causales del estrés
5. Características de las situaciones de estrés
6. Características personales y diferencias individuales
7. Otros aspectos implicados en la respuesta de estrés
8. Estrés y Trastornos Psicofisiológicos
9. Condiciones que modulan el efecto del estrés

TEMA 6. PREVENCIÓN, AFRONTAMIENTO Y CONTROL EMOCIONAL

1. Fuentes de estrés
2. Técnicas de afrontamiento y superación del estrés
3. Intervención cognitiva del estrés

MÓDULO 3: HABILIDADES PARA AFRONTAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.TEMA 7. ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Resolución de problemas.
2. Pasos para tomar decisiones.
3. Estrategias de resolución de problemas.
4. Etapas en la resolución de problemas.
5. Obstáculos del pensamiento.
6. Pensamiento creativo.
7. Etapas en el proceso creativo.
8. Obstáculos de la creatividad.

TEMA 8. LA ASERTIVIDAD COMO HABILIDAD DE AFRONTAMIENTO

1. Concepto de asertividad, aceptación y oposición asertiva
2. Ventajas de una respuesta asertiva
3. Derechos asertivos
4. Esquema general de una respuesta de oposición asertiva
5. Respuestas asertivas
6. Afrontar la crítica
7. Relación entre asertividad y fobia social
8. Peligros de autoentregarse en habilidades asertivas

TEMA 9. LA COMUNICACIÓN EN SITUACIÓN DE ESTRÉS.

1. El lenguaje como técnica de comunicación para la prevención del estrés
2. El Esquema de la comunicación
3. Habilidades de comunicación
4. Derechos personales

MÓDULO 4: PRINCIPALES ALTERACIONES PSIQUIÁTRICAS.TEMA 10. ALTERACIONES DE ORIGEN PSICÓTICO

1. La psicosis: descripción, consideraciones, causas, signos y síntomas
2. Clasificación de los trastornos psicóticos según DSM IV
3. Tratamiento y cuidados

TEMA 11. ALTERACIONES DE ORIGEN NEURÓTICO

1. Las Neurosis: aspectos generales
2. Clasificación de las neurosis
3. Tratamientos

TEMA 12. CLAVES PARA EL MANEJO DE SITUACIONES CONFLICTIVAS

1. Manejo de situaciones conflictivas ante diferentes alteraciones
2. ¿Qué entendemos por un conflicto?
3. Las habilidades necesarias para afrontar un conflicto
4. La entrevista de abordamiento para manejar situaciones conflictivas
5. Habilidades implicadas en el proceso de ayuda

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones y ejercicios que se incluyen dentro del cuaderno de evaluación.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, dicho cuaderno de evaluación. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% del total de las respuestas).

Titulación avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales

El funcionario de prisiones además de desarrollar unas labores específicas para su puesto de trabajo, debe soportar una presión y tensión laboral, así el curso facilita al alumno el aprendizaje de los reforzadores que posibilitan una emotividad equilibrada, marca pautas de un adecuado “estilo de vida” y desarrolla la aplicación de los fundamentos de la inteligencia emocional en la vida profesional y personal para que el alumno pueda aplicarlo en su situación laboral si fuese el caso.