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Instituto Europeo de Educación Superior

Aprender a Enseñar: Técnicas y Herramientasfavoritos

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IEES es una institución docente, especializada en las áreas empresariales, técnicas, sanitarias y humanísticas, cuyo objetivo primordial y básico es la formación integral de sus alumnos, no sólo en el ámbito científico, académico y profesional, aplicando la metodología y las técnicas pedagógicas más avanzadas, sino también y ante todo en el humano, tratando de crear auténticos ejecutivos, directores y líderes responsables, capaces de dirigir, promocionar y ayudar al desarrollo de los pueblos, fomentando el espíritu de empresa y una mayor convivencia efectiva entre todos los seres humanos.

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Este curso está dentro de la categoría Cursos de Especialización y lo imparte Instituto Europeo de Educación Superior. Con una duración de 50 horas que cursarás de forma On-Line en Español, tiene un precio que deberás consultar con el centro... no esperes más y Solicita Información Gratis Ahora o Sigue Leyendo

Detalles del Aprender a Enseñar: Técnicas y Herramientas

Introducción
INTRODUCCIÓN GENERAL DEL CURSO

Con el Curso de Aprender a Enseñar, el Instituto Europeo de Educación Superior (IEES) pretende contribuir teórica y prácticamente a la divulgación de aspectos interesantes en torno al convivir diario de toda la comunidad educativa, señalando la importancia de atender a las relaciones entre profesores y alumnos como elemento esencial y clave para abordar la tarea educativa en toda su complejidad y amplitud. Esperamos que sirvan y contribuyan a la siempre difícil tarea de educar, desde la promoción de valores que vehiculen de manera eficaz la convivencia pacífica, respetuosa y tolerante entre las personas.

Los colegios e institutos son instituciones que albergan a la totalidad de nuestros niños y jóvenes. Han de ser, pues, un lugar en el que aprendan en el más amplio sentido de la palabra.

Con el Curso de Aprender a Enseñar, pretendemos que los profesores/as de los centros educativos aprendan a enseñar estrategias de aprendizaje a sus alumnos/as, ya que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje.

Pero ¿por qué existen estas diferencias?. Son variadas las causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las estrategias que los alumnos/as ponen en juego cuando aprenden.

OBJETIVOS DEL CURSO

• Conocer el ámbito de la Didáctica y el proceso de enseñanza- aprendizaje.

• Aprender a planificar y plantear los objetivos del curso, teniendo en cuenta los obstáculos del proceso educativo.

• Saber cuáles son los métodos y estrategias didácticas más adecuadas según la situación educativa.

• Conocer recursos y medios didácticos que faciliten el proceso de enseñanza- aprendizaje.

• Aprender a evaluar el aprendizaje y plasmar los resultados en una memoria.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: LA DIDÁCTICA.
TEMA 1: La Didáctica como Ciencia de la Educación.
TEMA 2: La Educación Personalizada.
TEMA 3: La Didáctica Personalizada.
TEMA 4: División de la Didáctica.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: APRENDER A ENSEÑAR Y ENSEÑAR A APRENDER.
TEMA 5: Contenidos Curriculares.
TEMA 6: ¿Qué es el aprendizaje? Y ¿Por qué enseñar a aprender?
TEMA 7: Estrategias de aprendizaje.
TEMA 8: Consecuencias del uso de estrategias.
TEMA 9: El/la profesor/a ante las estrategias de aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PERSONALIZADAS.
TEMA 10: Concepto y Tipos.
TEMA 11: Métodos didácticos.
TEMA 12: Técnicas de enseñanza.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
TEMA 13: Planificación del proceso de enseñanza / aprendizaje.
TEMA 14: Las Actividades.
TEMA 15: Medios y Recursos Materiales.
TEMA 16: Estrategias de Motivación.
TEMA 17: La Evaluación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: MODELOS PRÁCTICOS.
TEMA 18: Modelos de Proyectos Personalizados.
TEMA 19: Modelos de Métodos Personalizados.
TEMA 20: Modelos de Guías de Trabajo Personalizado.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: EL/LA PROFESOR/A COMO DIRECTOR/A DE LA CLASE.
TEMA 21: Objetivos del profesor/a.
TEMA 22: Tipos de dirección en la clase.
TEMA 23: El/la profesor/a como líder de la clase.
TEMA 24: Normativa de Convivencia.
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